Автор:
Ваганова Екатерина Евгеньевна
воспитатель МКДОУ детский сад «Малышка»
Кренева Ирина Игоревна
инструктор по физической культуре МКДОУ детский сад «Малышка»
Комплексное занятие «Хорошее настроение»
«Хорошее настроение».
Комплексное занятие.
Цель: формирование у воспитанников потребности в здоровом образе жизни посредством совместной деятельности воспитателя группы и инструктора по ФИЗО.
Задачи:
Образовательные: учить детей определять и оценивать своё эмоциональное состояние; познакомить с фитболмячом; совершенствовать различные задания с мячом – бросание, отбивание, ловля, прокатывание мяча разными способами; обогащать двигательный опыт детей.
Развивающие: развивать и совершенствовать двигательные умения и навыки уверенного владения мячом; развивать фантазию, воображение, желание передавать свои впечатления; развитие словесно-логического мышления, слуховой и зрительной памяти, мелкой моторики.
Воспитательные: воспитывать самостоятельность, дружелюбие, взаимовыручку, умение действовать коллективно; воспитывать положительные чувства к себе и окружающим.
Оборудование: иллюстрация детей в спортивной форме; мячи резиновые по количеству детей; мячи для метания; музыкальное сопровождение.
Формы организации деятельности с детьми: групповая, подгрупповая, парная, индивидуальная.
Ход:
Дети с воспитателем в спортивной форме входят в зал. Их встречает инструктор. Дети строятся в шеренгу.
Воспитатель: Ребята, какое время года сейчас?
Дети: весна.
Воспитатель: а когда говорят: «у меня весеннее настроение», что это значит?
Дети: настроение весёлое, хорошее, бодрое и т.д.
Воспитатель: вы правы, многие весной чаще улыбаются, становятся веселее. А у вас сейчас какое настроение?
Дети: хорошее и др.
Воспитатель: хорошим настроением нужно делиться, правда?
Дети: да
Инструктор: поделиться положительными эмоциями друг с другом нам поможет наша «весенняя логоритмика».
Проводится логоритмика. После неё все встают в круг.
Долго шла весна тайком от ветров и стужи,
А сегодня прямиком шлепает по лужам. (Ходьба по кругу).
Солнце стало пригревать (руки верх, идем на носочках)
Стали капельки стучать (топающим шагом)
Капля-раз, капля-два (руки встороны)
Капли медленно сперва (хлопают в ладони под счет)
А потом быстрей, быстрей, побежали ручейки.
Их попробуй, догони! (бег по кругу)
Воспитатель: ребята, а когда человек приболел или не очень хорошо себя чувствует, у него может быть хорошее настроение?
Дети: Нет. Человеку не весело, он грустит.
Инструктор: а что помогает нам реже болеть?
Дети: зарядка, занятие спортом, физические упражнения
Инструктор: верно! Сегодня мы с вами повторим ряд упражнений с мячом. Регулярные занятия с ним помогают поддерживать своё здоровье!
Инструктор приглашает детей взять по мячу.
Общеразвивающие упражнения с мячом: ОРУ (7мин)
- И.п. ноги на ширине плеч. Мяч в опущенных руках(8раз)
- Поднимаемся на носки, мяч вверх, руки прямые, тянемся за мячом
- Опускаемся, мяч за голову
- Поднимаемся на носки, мяч вверх
- И.п.
- И.п. ноги на ширине плеч, мяч прижат к груди, локти опущены (8раз, в каждую сторону по 4 раза)
- Поворот туловища, мяч в выпрямленных руках, ноги не отрываем от пола;
- Возвращаемся в и.п.
- Поворот в другую сторону, мяч в выпрямленных руках
- И.п.
- И.п. – ноги на ширине плеч, руки поднятв вверх с мячом (7 раз)
- Наклоны вперёд, мяч в выпрямленных руках, ноги не сгибаем
- Наклон вниз, мяч в руках и касается пола
- Наклон вперёд, мяч в выпрямленных руках, глазами смотрим на мяч
- И.п.
- И.п. – ноги вместе, руки напротив груди с мячом (7 раз)
- Поднимаем колено правой ноги, задевая мяч коленом
- И.п.
- Поднимаем колено левой ноги
- И.п.
- И.п. – встали на колени, мяч под подбородком (7 раз)
- Прокатываем мяч по животу сверху-вниз, садимся на колени
- И.п.
- И.п. – мяч зажат между колен, руки на поясе, прыжки на двух ногах на месте «Кенгуру»
- И.п. – сесть на мяч, ноги на ширине плеч, а руки на коленях, подпрыгиваем, сидя на мячах.
Воспитатель: ребята, а что ещё мы умеем делать с такими мячами?
Дети: отбивать, подбрасывать, ловить (показывают).
Воспитатель: кто помнит нашу считалочку с мячом? Давайте вспомним!
Вызвавшийся ребёнок набивает об пол мяч, проговаривая текст, остальные повторяют:
«Вышли мыши как-то раз поглядеть который час. Раз, два, три, четыре – мышки дёрнули за гири. Вдруг раздался страшный звон, убежали мышки вон».
Инструктор: действительно, с мячами очень много разных упражнений и игр. Ребята, посмотрите, а что это здесь такое? (инструктор обращает внимание воспитанников на фитболмячи.)
Дети высказывают свои предположения и догадки. Инструктор дополняет их и предлагает познакомится с такими интересными мячами..
Основные новые виды движений. Знакомство с фитболмячом и обучение работы с ним.
Воспитатель: ребята, а что же вообще такое здоровье?
Дети: высказывают своё мнение, например: здоровье – красота, сила, когда ничего не болит, это выносливость и т.д.
Инструктор: Да, ребята, здоровье надо беречь с детства. Для этого надо больше двигаться.
После выполнения основных видов движений воспитатель обращает внимание детей на изображение мальчика и девочки на стене зала.
Воспитатель: ребята, посмотрите на этих красивых деток. Как вы думайте у них хорошее сейчас настроение? Занимаются ли они спортом? Делают ли зарядку? Почему вы так решили?
Дети: да, они улыбаются, значит у них всё хорошо. Они красивые и весёлые, а, значит, дружат со спортом!
Воспитатель: я согласна с вами! Предлагаю вам игру «вредно-полезно». Если я назову то, что полезно для здоровья, вы громко хлопайте. Если называю то, что вредно – громко топайте. Согласны?
Дети: да.
Проводится игра.
По её окончанию инструктор предлагает ребятам обозначить своё настроение после занятия.
Инструктор: ребята, на толе есть картинки мячей. Если у вас грустное настроение, то подходит шарик синего цвета. Если хорошее, весёлое – красного цвета. Если вы не можете определиться, подойдёт мячик зелёного цвета.
Воспитатель: ваши мячи можно подарить нашим сегодняшним друзьям.
Дети приклеивают мячики (мячики на липучке) к плакату с мальчиком и девочкой. Инструктор оценивает настроение детей. Благодарит за своё хорошее настроение от встречи с ними.
Воспитатель: сегодня, ребята, мы с вами многое узнали, многому научились. А можем ли мы с вами повторять некоторые упражнения с мячом в группе.
Дети: да, называют некоторые из таких
Воспитатель: согласна. А теперь поблагодарим Ирину Игоревну за то, что зарядила нас энергией и помогла укрепить здоровье.
Инструктор прощается с детьми. Все под марш выходят из зала.
