Автор: Бутикова Елена Вячеславовна
Педагог дополнительного образования МКДОУ БГО Детский сад № 21 комбинированного вида
«Хореографическая деятельность в детском саду»
«Хореографическая деятельность в детском саду»
Хореография – искусство, любимое детьми. Оно таит в себе огромное богатство для успешного эстетического воспитания.
Движения и музыка – это средства, которые благотворно действуют на здоровье ребенка, выполняют релаксационную функцию, помогают добиться эмоциональной разрядки, снять перегрузки и утомления. Танец помогает ребенку подружиться с другими детьми.
Танец веселье и перепляс,
Это всегда бессловесный рассказ.
В танце сливаются радость и муки,
Повелевают им музыки звуки.
С древних времен он по свету гуляет,
Полюбоваться гостей приглашает
Он и в театр, и на бал, и на луг
Танец – прекраснейший музыки друг.
Как организованна мной хореографическая деятельность в детском саду, чтобы она была успешной? В чем новизна моей работы? Обо всем этом постараюсь изложить в своей презентации.
Работу педагога – хореографа я вижу не только в том, что сначала преподаются основы танцевального искусства, а потом дети радуют своих сверстников и родителей выступлениями, а это и построение занятия, и подбор музыки для задуманного танца, и поиски тем и сюжетов будущих номеров, а также и решение костюма.
В этом большую помощь оказывают родители детей. Вместе с ними мы задумываем оформление костюмом, изготовление атрибутов для будущих танцев, спектаклей, праздников. Обязательным условием является проведение «Дефиле» на совместных мероприятиях. Это помогает родителям по – новому взглянуть на своего ребенка, оценить его способности. И тогда родители начинают больше внимания уделять приобщению детей к танцевальному искусству.
Главное условие моей деятельности – понимание внутреннего мира ребенка, умение проникнуть в этот мир, стать человеком, открывающим малышу красоту танца, музыки. Каждый ребенок должен почувствовать, что его любят, в него верят, его понимают.
На занятиях, прежде чем переходить к танцам, сначала я учу детей красиво и осознано двигаться под музыку. Для этого с самого начала включаю в занятия простые интересные упражнения, не вызывающие особых затруднений для их восприятия и исполнения.
Для развития у детей выразительности, артистичности, фантазии, я включаю в занятия музыкально – ритмические этюды.
С удовольствием дети играют на моих занятиях в такие музыкальные этюды как: «Фотограф», «Зоопарк», «Приходи сказка», «Ну – ка повтори!», «Разноцветная игра», «Угадай – кА».
Игра – естественный спутник жизни ребенка, источник радостных эмоций. Проведение занятий в игровой форме, как доказывает моя практика, доставляет детям большое удовольствие и избавляет их от скучного, нарочитого изучения движений. Поэтому каждое занятие я стараюсь проводить методом увлекательной игры. И разработала такие тематические игры: «Театр теней», «Один в один», «Угадай танец», «Танцевальная палитра», «Изобрази листопад», «Времена года».
Через игры, этюды мы работаем над мимикой, пластикой, развиваем фантазию, воображение, память. Но главным на занятиях хореографии, я считаю постановку музыкальных спектаклей, основанных на пластических и хореографических образах и миниатюрах.
Начиная с 2009 года, мною совместно с музыкальными руководителями были поставлены такие музыкальные спектакли: «Муха – цокотуха», На балу у Золушки», «Волк и семеро козлят», «Дорогами войны», «Летучий корабль», «Гуси – лебеди», «По щучьему велению», «Теремок», «Все мы – искорки огня».
Не секрет, что помимо экономических трудностей Россия сейчас переживает кризис воспитания подрастающего поколения. Нарушились традиции, порвались нити, которые связывали старшее и младшее поколение. Поэтому считаю важным возродить преемственность поколений, дать детям нравственные устои, которые живы в людях старшего поколения.
С этой целью в саду организован хореографический кружок «Родничок». Основное направление работы кружка – привитие детям любви к русской культуре, русскому танцу, знакомство сих с истоками, обычаями, традициями, обрядами. Задачи деятельности кружка:
— обогащение детей знаниями о народном фольклоре;
— формирование знаний о народной культуре у детей;
— развитие художественно – эстетических способности детей средствами музыкального фольклора.
На занятиях кружка, чтобы заинтересовать детей танцем, я стараюсь дать его характеристику, помочь погрузиться в мир тех образов, той музыки, под которую они будут танцевать, подобрать танцевальные элементы, составляющие основу этого танца, рассказываю детям, как богата духовная жизнь русского народа, как велико чувство прекрасного.
Работа хореографического кружка осуществляется по разработанной мною программе «Родничок». Занятия проводятся по следующим направлениям:
- Групповые занятия;
- Индивидуальная работа;
- Постановочная работа;
- Концертная деятельность.
В репертуаре хореографической студии за 2009-2013 год разнообразен: «Перепляс», «Яблочко», «Ах, эти тучи в голубом», «На завалинке», «За четыре дня до войны», «Калинка», «Матрешка», «Варенька»,»Кадриль», «Москва – златоглавая», «На солнечной поляночке», «Русский хоровод», «Валенки».
Результатом кружковой работы стали отчетные концерты, праздники, участие ансамбля «Родничок» в мероприятиях разного уровня: семинарах, конкурсах, фестивалях.
Об успехах хореографической работы с детьми в детском саду свидетельствуют: дипломы, грамоты, кубки , благодарственные письма, и самое главное то, что мои воспитанники продолжают успешно танцевать в различных школьных хореографических коллективах.
Модест Петрович Мусоргский сказал: «Утрата народом своего искусства, своих художественных ценностей – это национальная трагедия и угроза самому существованию нации». Я считаю, и глубоко убеждена, что этого не произойдет.
