Автор: Буркина Ольга Евгеньевна
Воспитатель МБДОУ «Детский сад № 17 «Ягодка»
ФОРМИРОВАНИЕ ОСНОВ ЭКОЛОГИЧЕСКОГО ВОСПИТАНИЯ У ДЕТЕЙ ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА
ФОРМИРОВАНИЕ ОСНОВ ЭКОЛОГИЧЕСКОГО ВОСПИТАНИЯ У ДЕТЕЙ ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА
Буркина Ольга Евгеньевна, воспитатель
МБДОУ д/с № 17 г. Кстово
Аннотация. В статье рассматриваются основные подходы к формированию экологического воспитания у детей дошкольного возраста. Освещаются методы и приемы, которые помогают развить у детей любовь к природе, понимание ее ценности и ответственности за окружающий мир. Представлены примеры игровых и практических занятий, направленных на развитие у детей дошкольного возраста основ экологической культуры.
Ключевые слова: экологическое воспитание, дошкольный возраст, любовь к природе, экологическая культура, игры, практическая деятельность.
Экологическое воспитание в дошкольном возрасте является одним из ключевых аспектов воспитания, который помогает формировать у детей бережное отношение к природе, осознание необходимости ее защиты и понимание своего места в окружающем мире. Именно в этот период жизни закладываются основы экологической культуры, которая будет влиять на поведение человека в будущем.
Для воспитателя задача формирования экологического воспитания требует использования разнообразных методов и приемов, которые будут интересны и понятны детям. Одним из таких методов является проведение экскурсий и прогулок на природе. Эти мероприятия помогают детям лучше понять окружающий мир, познакомиться с растениями, животными и природными явлениями. Например, во время прогулки можно предложить детям собрать осенние листья, рассмотреть их форму и цвет, обсудить, почему деревья сбрасывают листья осенью. Это развивает у детей наблюдательность и интерес к природным явлениям.
Другим эффективным методом являются игровые занятия, направленные на развитие экологических знаний и навыков. Например, игра «Посади дерево» помогает детям понять важность деревьев для жизни на Земле. В этой игре дети могут «посадить» бумажные деревья на макет земли, а затем «ухаживать» за ними, поливая их и оберегая от «вредителей». Это развивает у детей понимание того, как важно заботиться о растениях.
Практическая деятельность также играет важную роль в формировании экологической культуры. Важно привлекать детей к уходу за растениями в группе или на территории детского сада. Например, можно организовать небольшой огород, где дети будут сажать и ухаживать за овощами и цветами. Это не только помогает развить у детей трудовые навыки, но и прививает уважение к труду и природе.
Кроме того, важно проводить с детьми беседы и чтение книг на экологические темы. Сказки и истории о природе, животных и растениях помогают детям лучше понять и полюбить окружающий мир. Например, после прочтения сказки о лесных обитателях можно обсудить с детьми, как они могут помочь сохранить природу и какие правила нужно соблюдать, чтобы не навредить ей.
Важным аспектом экологического воспитания является формирование у детей навыков рационального использования природных ресурсов. Например, воспитатели могут объяснить детям, почему важно экономить воду, как правильно утилизировать мусор и почему нельзя рвать цветы в лесу или парке. В игровой форме дети могут научиться сортировать мусор, сажать растения или изготавливать поделки из природных материалов.
Важную роль в формировании основ экологического воспитания играет и взаимодействие с родителями. Воспитатели могут организовывать совместные мероприятия с участием родителей, например, посадку деревьев или субботники. Это помогает укрепить экологические знания и навыки детей, а также способствует формированию общей экологической культуры в семье.
Таким образом, формирование основ экологического воспитания у детей дошкольного возраста является важным аспектом их воспитания и развития. С помощью разнообразных методов и приемов, таких как экскурсии, игровые занятия, практическая деятельность и чтение книг, воспитатели могут помочь детям полюбить природу и научить их бережному отношению к окружающему миру. Этот опыт станет фундаментом для формирования экологически сознательной личности, готовой заботиться о природе и окружающей среде.
Список литературы
- Бобылева, Л.А. О программе экологического воспитания старших дошкольников/ Л.А. Бобылева// Дошкольное воспитание. -2016.- №7.—С.76-78.
- Гирусов, Э.В. Природные основы экологической культуры/ Э.В. Гирусов. – М.: ИНФРА, 2016. – 374 с.
- Головасичева А.А. Природоохранные акции как средство формирования экологической культуры дошкольников / А. А. Головасичева, Н. И. Щербакова // Актуальные вопросы теории и практики развития научных исследований: сб. ст. Междунар. науч.-практ. конф. : в 4 ч. – Уфа : OMEGA SCIENCE, 2019. – Ч.2. – С. 55-59.
