Всероссийские профессиональные конкурсы педагогических работников

Организатор включен в Перечень Минпросвещения России

Каталог конкурсов

Автор: Брызгалов Александр Сергеевич
Педагог дополнительного образования
МБУ ДО «Центр внешкольной работы» г.Балахна

Свидетельство о публикации в электронном СМИ: ПТ № 25768

УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКС ПО УЧЕБНОМУ ПРЕДМЕТУ «Брейк-данс» (Современный танец) «Путь к мастерству» Возраст обучающихся: – с 7 лет

Муниципальное бюджетное учреждение дополнительного образования «Центр внешкольной работы»


Утверждаю:

Директор МБУ ДО «ЦВР»

_____________/ Брызгалова С.Р. /

«18» сентября 2024 г.

УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКС ПО

УЧЕБНОМУ ПРЕДМЕТУ

«Брейк-данс»

(Современный танец)

«Путь к мастерству»

Возраст обучающихся: – с 7 лет

Автор-составитель:

Брызгалов Александр Сергеевич,

педагог дополнительного образования

Балахна, 2024г.

Содержание

1. Пояснительная записка ……………………………………………………3

2.Актуальность ……………………………………………………3

3. Структурные компоненты УМК………………………………4

4.Ключевые принципы …………………………………………..6

5.Программа курса…….………………………………………….7

6.Методические рекомендации для педагога………….………..8

7.Дидактические материалы………………………………………9

8.Система оценки и формы контроля………….………………..10

9.Материально-техническое обеспечение……………………….11

10.Дополнительные материалы и ресурсы………………………12

1.Пояснительная записка

Этот учебно-методический комплекс (УМК) разработан для организации и проведения занятий по брейк-дансу в учреждениях дополнительного образования. Наша цель – не просто научить детей и подростков выполнять эффектные движения, но и привить им любовь к этому уникальному виду искусства, развить их творческий потенциал, физические качества и командный дух.

Что такое брейк-данс?

Брейк-данс – это не просто танец, это целая культура, зародившаяся в 1970-х годах в Нью-Йорке. Он включает в себя четыре основных элемента:

  • Toprock (топрок): танцевальные движения, выполняемые стоя.
  • Footwork (футворк): сложные комбинации движений ногами на полу.
  • Power Moves (пауэр мувс): акробатические элементы, требующие силы и координации (например, вращения на голове, на руках).
  • Freezes (фризы): замирания в эффектных позах.

Брейк-данс – это самовыражение, импровизация, соревнование и, конечно же, отличная физическая нагрузка.

Этот комплекс предназначен для педагогов дополнительного образования, работающих с детьми и подростками в возрасте от 7 до 17 лет. Он может быть адаптирован для различных уровней подготовки: от начинающих до продвинутых.

Этот учебно-методический комплекс призван стать надежным фундаментом для педагогов, стремящихся не только передать технические навыки, но и вдохновить новое поколение танцоров. Он призван способствовать формированию у учащихся не только физической силы и ловкости, но и уверенности в себе, умения работать в команде и уважения к танцевальной культуре.

2.Актуальность

Актуальность учебно-методического комплекса по брейк-дансу в дополнительном образовании обусловлена растущей популярностью этого вида искусства и спорта, его неоспоримой пользой для физического, интеллектуального и социального развития детей и подростков, а также необходимостью обеспечения качественного и систематизированного образовательного процесса. Именно поэтому разработка и внедрение современных, научно обоснованных и методически грамотных УМК по брейк-дансу становится не просто желательной, а жизненно необходимой задачей для системы дополнительного образования.

Структура УМК:

Наш УМК – это не просто набор инструкций, а комплексный инструмент, который поможет вам построить эффективный и увлекательный учебный процесс. Он включает в себя следующие компоненты:

  1. Программа курса:
  • Цели и задачи: Четкое определение того, чего мы хотим достичь на занятиях (развитие физических навыков, творческих способностей, формирование командной работы, знакомство с культурой брейк-данса).
  • Принципы обучения: Основные подходы к преподаванию (постепенность, наглядность, индивидуализация, игровая форма).
  • Содержание курса: Поэтапное изучение элементов брейк-данса, от базовых шагов до сложных связок и акробатических элементов.
  • Планируемые результаты: Описание того, что учащиеся смогут делать по окончании курса (выполнять определенные движения, импровизировать, участвовать в баттлах).
  • Формы занятий: Теоретические и практические занятия, мастер-классы, выступления, баттлы.
  1. Методические рекомендации для педагога:
  • Организация пространства: Как подготовить помещение для занятий, обеспечить безопасность.
  • Разминка и заминка: Важность правильной подготовки тела к нагрузке и восстановления после нее.
  • Обучение элементам: Пошаговые инструкции по разучиванию каждого движения, типичные ошибки и способы их исправления.
  • Развитие музыкальности и ритма: Как научить детей чувствовать музыку и двигаться в такт.
  • Импровизация и творчество: Методы развития самостоятельности и креативности учащихся.
  • Работа в команде: Как построить взаимодействие между участниками, подготовить групповые номера.
  • Оценка и мотивация: Как отслеживать прогресс учащихся, поддерживать их интерес и мотивировать к дальнейшему развитию.
  • Безопасность на занятиях: Правила техники безопасности при выполнении сложных элементов.

3.Дидактические материалы:

  • Рабочие тетради/рабочие листы: Для записи основных движений, схем, теоретических понятий, а также для самостоятельной работы над связками и импровизацией.
  • Видеоматериалы: Подборка видео с примерами выполнения элементов от профессионалов, демонстрация различных стилей и направлений брейк-данса, обучающие ролики с пошаговым разбором движений.
  • Аудиоматериалы: Плейлисты с музыкой различных жанров, подходящей для брейк-данса, с акцентом на ритмичность и динамику.
  • Карточки с элементами: Визуальные карточки с названиями и изображениями основных движений, которые можно использовать для повторения, игр и составления комбинаций.
  • Схемы и иллюстрации: Подробные схемы и иллюстрации, демонстрирующие правильную постановку тела, траекторию движения и ключевые точки выполнения элементов.
  • Тесты и викторины: Для проверки усвоения теоретического материала и знаний о культуре брейк-данса.

4.План-конспекты занятий:

  • Поурочные планы: Детальные планы каждого занятия, включающие:
  • Тему занятия.
  • Цели и задачи занятия.
  • Необходимое оборудование.
  • Ход занятия (разминка, основная часть с разучиванием конкретных элементов или связок, заминка).
  • Методы и приемы обучения.
  • Формы контроля и оценки.
  • Домашнее задание (при необходимости).
  • Примеры планов для разных уровней: Разработанные планы для начинающих, среднего и продвинутого уровней, с учетом постепенного усложнения материала.
  • Вариативные планы: Предложения по адаптации планов в зависимости от особенностей группы, наличия времени и доступного пространства.
  1. Система оценки и контроля:
  • Критерии оценки: Четкие критерии оценки выполнения элементов (чистота исполнения, ритмичность, амплитуда, сложность, оригинальность).
  • Формы контроля:
  • Текущий контроль: Наблюдение за работой учащихся на занятиях, устные опросы, выполнение отдельных элементов.
  • Промежуточный контроль: Выполнение небольших связок, мини-баттлы, просмотр видеозаписей выступлений.
  • Итоговый контроль: Отчетные выступления, участие в показательных баттлах, создание собственной хореографической миниатюры.
  • Методы мотивации: Использование похвалы, поощрений, грамот, организация выступлений и конкурсов, создание атмосферы успеха и поддержки.
  1. Материально-техническое обеспечение:
  • Требования к помещению: Описание оптимальных условий для занятий (достаточное пространство, ровное покрытие, хорошее освещение, вентиляция).
  • Необходимое оборудование: Список рекомендуемого оборудования (зеркала, аудиосистема, коврики для партерной гимнастики, возможно, мягкие маты для отработки акробатических элементов).
  • Музыкальное сопровождение: Важность подбора качественной музыки и наличие соответствующей аппаратуры.
  1. Дополнительные материалы и ресурсы:
  • Список рекомендуемой литературы и интернет-ресурсов: Книги, статьи, сайты, посвященные истории брейк-данса, его культуре, технике исполнения.
  • Информация о мероприятиях: Календарь значимых событий в мире брейк-данса (фестивали, соревнования, мастер-классы), которые могут быть интересны учащимся и педагогам.
  • Словарь терминов: Глоссарий основных терминов брейк-данса на русском и английском языках.
  • Рекомендации по созданию собственной хореографии: Советы по развитию креативности, поиску музыкальных решений и построению уникальных танцевальных связок.

Ключевые принципы, лежащие в основе УМК:

  • Постепенность и последовательность: Обучение строится от простого к сложному, от базовых движений к более комплексным связкам и акробатическим элементам. Каждый новый этап опирается на уже освоенный материал.
  • Наглядность и практическая направленность: Максимальное использование демонстраций, видеоматериалов и активной практики. Теория подкрепляется практикой, а практика – осмыслением.
  • Индивидуализация подхода: Учет возрастных особенностей, физических данных и темпа обучения каждого учащегося. Предоставление возможностей для развития индивидуального стиля.
  • Игровая форма и творческая атмосфера: Создание позитивной и мотивирующей среды, где обучение проходит в увлекательной форме, стимулируя интерес и вовлеченность.
  • Безопасность: Приоритет безопасности на всех этапах обучения, особенно при работе с силовыми элементами и акробатикой. Четкое соблюдение правил техники безопасности.
  • Культурное обогащение: Знакомство с историей, философией и основными направлениями брейк-данса, формирование понимания его места в современной культуре.

Структура УМК в деталях:

1. Программа курса:

  • Цели и задачи:
  • Образовательные: Формирование базовых знаний и навыков в области брейк-данса, развитие координации, силы, выносливости, гибкости.
  • Развивающие: Стимулирование творческого мышления, развитие музыкальности и чувства ритма, формирование умения импровизировать и создавать собственные танцевальные комбинации.
  • Воспитательные: Воспитание дисциплины, ответственности, умения работать в команде, уважения к партнерам и соперникам, формирование позитивного отношения к здоровому образу жизни.
  • Принципы обучения: Подробное описание каждого принципа с примерами его применения на практике.
  • Содержание курса:
  • Модуль 1: Основы брейк-данса (для начинающих):
  • Знакомство с культурой и историей брейк-данса.
  • Разминка и заминка: базовые упражнения для подготовки тела.
  • Toprock: основные шаги, стойки, переходы.
  • Footwork: простые движения ногами на полу (например, 6-step, 3-step).
  • Freezes: базовые замирания (например, baby freeze, chair freeze).
  • Музыкальность и ритм: основы работы с музыкой.
  • Модуль 2: Развитие и усложнение (средний уровень):
  • Более сложные варианты Toprock и Footwork.
  • Введение в Power Moves: подготовка к вращениям (например, подготовка к windmills).
  • Более сложные Freezes.
  • Основы импровизации: построение простых связок.
  • Работа в команде: основы групповых движений.
  • Модуль 3: Мастерство и творчество (продвинутый уровень):
  • Продвинутые Power Moves (например, windmills, flares, headspins).
  • Сложные комбинации Footwork и Toprock.
  • Развитие индивидуального стиля и уникальных движений.
  • Импровизация в баттлах.
  • Создание хореографических композиций.
  • Знакомство с различными стилями брейк-данса.
  • Планируемые результаты: Конкретные, измеримые, достижимые, релевантные и ограниченные по времени (SMART)
  • Планируемые результаты: Конкретные, измеримые, достижимые, релевантные и ограниченные по времени (SMART) результаты обучения для каждого уровня. Например, к концу модуля 1 учащиеся смогут уверенно выполнять 6-step и baby freeze под заданный ритм. К концу модуля 3 – демонстрировать связку из 3-4 Power Moves и импровизировать в течение 30 секунд.
  • Формы занятий: Теоретические блоки (история, культура, анализ видео), практические тренировки (отработка элементов, связок), мастер-классы от приглашенных танцоров, показательные выступления, внутренние баттлы и соревнования, творческие проекты (создание собственных хореографий).

2. Методические рекомендации для педагога:

  • Организация пространства: Рекомендации по зонированию зала (зона для разминки, зона для отработки партерных элементов, зона для силовых упражнений), обеспечение безопасности (достаточное расстояние между занимающимися, отсутствие острых углов, наличие мягких покрытий при необходимости).
  • Разминка и заминка: Подробные комплексы упражнений, направленные на подготовку всех групп мышц, суставов и связок к нагрузке, а также на восстановление после тренировки. Акцент на динамическую растяжку в разминке и статическую – в заминке.
  • Обучение элементам: Пошаговое описание каждого движения с акцентом на ключевые точки, правильную постановку корпуса, дыхание. Типичные ошибки и методы их коррекции (визуальные подсказки, зеркальное отражение, помощь партнера). Использование прогрессивных методов обучения (например, разбивка сложного движения на более простые составляющие).
  • Развитие музыкальности и ритма: Игры на развитие чувства ритма, упражнения на синхронизацию движений с музыкой разной сложности и темпа, анализ музыкальных структур в треках для брейк-данса.
  • Импровизация и творчество: Методы стимулирования креативности: «свободные ассоциации» с музыкой, «цепочки движений», «задания на контраст» (например, резкое движение после плавного). Поощрение экспериментов и поиска собственного стиля.
  • Работа в команде: Упражнения на доверие, синхронность, поддержку. Разработка групповых связок и постановок. Формирование командного духа и взаимопомощи.
  • Оценка и мотивация: Системы обратной связи, поощрения за достижения (не только за результат, но и за старание), создание атмосферы поддержки и принятия. Использование видеоанализа для самооценки учащихся.
  • Безопасность на занятиях: Четкие инструкции по выполнению силовых элементов, акробатики. Обязательное наличие страховки при отработке новых, сложных движений. Правила поведения в зале.

3. Дидактические материалы:

  • Рабочие тетради/рабочие листы: Структурированные материалы для записи, зарисовки движений, составления собственных комбинаций. Разделы для рефлексии и самоанализа.
  • Видеоматериалы: Коллекция видео с демонстрацией элементов от мировых звезд брейк-данса, обучающие видео с пошаговым разбором, видео с примерами выступлений и баттлов для анализа.
  • Аудиоматериалы: Подборка треков различных жанров (хип-хоп, фанк, соул, электронная музыка) с ярко выраженным ритмом, подходящих для разных этапов обучения и стилей танца.
  • Карточки с элементами: Наглядные карточки с названиями и изображениями основных движений, которые можно использовать для игр, повторения, составления комбинаций.
  • Схемы и иллюстрации: Детальные схемы постановки тела, траектории движения, ключевых точек. Иллюстрации, демонстрирующие правильную технику выполнения.
  • Тесты и викторины: Для проверки знаний по истории брейк-данса, его культуре, основным терминам.

4. План-конспекты занятий:

  • Поурочные планы: Детальная структура каждого занятия, включая:
  • Тема, цели, задачи.
  • Оборудование.
  • Ход занятия: разминка (с указанием конкретных упражнений), основная часть (поэтапное разучивание элементов/связок, отработка, импровизация), заминка (с указанием упражнений).
  • Методы и приемы обучения (демонстрация, объяснение, показ, подводящие упражнения).
  • Формы контроля (наблюдение, устный опрос, выполнение задания).

Домашнее задание (при необходимости): Рекомендации по самостоятельной отработке движений, просмотру видео, изучению теоретического материала.

Примеры планов для разных уровней: Разработанные планы для начинающих (акцент на базовые элементы и безопасность), среднего уровня (усложнение связок, введение в силовые элементы, основы импровизации) и продвинутого уровня (отработка сложных Power Moves, развитие индивидуального стиля, подготовка к баттлам).

Вариативные планы: Предложения по адаптации занятий в зависимости от состава группы, ее динамики, наличия времени и пространства. Например, как провести занятие в условиях ограниченного пространства или как интегрировать новых участников в уже сформированную группу.

5. Система оценки и контроля:

Критерии оценки: Четкие и понятные критерии, позволяющие объективно оценить прогресс учащихся. Они могут включать:

Техника исполнения: Чистота линий, правильность постановки корпуса, амплитуда движений.

Ритмичность и музыкальность: Соответствие движений ритму и характеру музыки, умение передавать эмоциональное содержание.

Сложность: Уровень освоенных элементов и связок.

Оригинальность и креативность: Наличие индивидуальных решений, творческий подход к исполнению.

Уверенность и подача: Артистизм, харизма, взаимодействие с аудиторией.

Безопасность: Соблюдение правил техники безопасности при выполнении сложных элементов.

Формы контроля:

Текущий контроль: Постоянное наблюдение за работой учащихся на занятиях, устные опросы, выполнение отдельных элементов по команде, мини-задания на импровизацию.

Промежуточный контроль: Выполнение небольших связок, участие в учебных баттлах, просмотр видеозаписей собственных выступлений с последующим анализом.

Итоговый контроль: Отчетные выступления (сольные или групповые), участие в показательных баттлах, создание и презентация собственной хореографической миниатюры.

Методы мотивации:

Позитивное подкрепление: Похвала, одобрение, акцентирование на успехах и достижениях.

Система поощрений: Грамоты, значки, небольшие призы за успехи в учебе и участии в мероприятиях.

Создание атмосферы успеха: Подчеркивание прогресса каждого учащегося, даже небольшого.

Публичные выступления: Организация концертов, показательных выступлений, участие в городских мероприятиях для демонстрации достижений.

Внутренние соревнования и баттлы: Создание соревновательной, но дружелюбной атмосферы, стимулирующей к развитию.

Приглашение гостей: Мастер-классы от опытных танцоров, встречи с представителями брейк-данс культуры.

6. Материально-техническое обеспечение:

Требования к помещению:

Площадь: Достаточное пространство для свободного передвижения и выполнения движений (минимум 10х10 метров для группы до 15 человек).

Покрытие пола: Ровное, нескользкое, упругое покрытие (например, спортивный паркет, специальное покрытие для танцевальных залов). Важно, чтобы оно обеспечивало амортизацию и снижало риск травм.

Освещение: Яркое, равномерное освещение, позволяющее видеть все детали движений.

Вентиляция: Хорошая система вентиляции для поддержания комфортной температуры и свежего воздуха.

Зеркала: Большие зеркала на одной или нескольких стенах для самоконтроля и коррекции движений.

Аудиоаппаратура: Качественная звуковая система с достаточной мощностью для воспроизведения музыки различных жанров и стилей, используемых в брейк-дансе.

Дополнительное оборудование (опционально): Коврики для партерной гимнастики, мягкие маты для отработки акробатических элементов, небольшие стулья или тумбы для отработки движений на возвышении.

7. Дополнительные материалы и ресурсы:

Список рекомендуемой литературы и интернет-ресурсов:

1.Электронные периодические издания и методические материалы по брейкдансу:

2.Интернет-ресурсы, посвящённые брейк-дансу и танцевальному образованию:

  • Break Advice — онлайн-школа брейк-данса от ведущих мировых танцоров. Здесь представлены уроки по технике движений, советы по тренировкам и поведению на баттлах
  • UTV — платформа с обширной библиотекой видеоуроков по брейк-дансу для самостоятельного обучения в удобном темпе.
  • INSPIRE — онлайн-курс по брейк-дансу с бесплатным уровнем для начинающих, где все упражнения объясняются текстом и видео.
  • Леди и Спорт — статьи и уроки по базовым элементам брейк-данса, включая топ-рок и футворк, с пошаговыми инструкциями.
  • Freedance.ru — портал для танцоров: объявления о работе, мастер-классах, продаже костюмов, статьи, каталог танцевальных школ России.

3.Для визуализации обучения на занятиях брейк-дансом педагогом используются следующие специализированные электронные ресурсы:

  • Сайт «Брейк-данс и хип-хоп» (breakhop.ru). Ресурс содержит информацию, которая полезна на занятиях: материалы о брейк-дансе, его истории, технике исполнения и других аспектах. ddut.yuzhno-sakh.runsportal.ru
  • Официальный сайт брейк-данса (fdsarr.ru/breaking/about/). На сайте представлены официальные материалы, связанные с этим направлением танца. ddut.yuzhno-sakh.ru

4. Видеозаписи мастер-классов и выступлений по брейк-дансу:

5.Каналы с музыкой для брейк-данса: Подборки фанка, хип-хопа, брейкбита, которые идеально подходят для тренировок:

  • https://rus.hitmos.fm/collection/7142657?ysclid=mnomk8tshw887266610

6.Канал с обучающими видео:

  • Онлайн-школа Break Advice. Проект предлагает уроки от профессиональных би-боев. В материалах рассматриваются техника конкретных движений, вариации элементов, советы по тренировкам и поведению на баттлах. Есть уроки, посвящённые конкретным техникам, например, Go Downs, Footwork Variation, Swipes Variations, Double Turn и другим

7.Музыкальные стриминговые сервисы: (Spotify, Apple Music, Яндекс.Музыка и т.д.)

8.Специализированные сайты и форумы:

9.Фототека с изображениями танцевальных движений, элементов и сценических образов.

5. Приложения для тренировок (опционально):

  • Метрономы: Для отработки ритма и темпа.
  • Приложения для замедления видео: Полезно для детального разбора сложных движений.
  • Приложения для записи тренировок: Чтобы отслеживать свой прогресс и анализировать ошибки.

Рекомендации по созданию собственной хореографии: Практические советы по развитию креативности, поиску музыкальных решений, построению уникальных танцевальных связок. Методы анализа музыки, поиска вдохновения в других видах искусства, работе над композицией и драматургией танца.

Заключение:

Данный учебно-методический комплекс является гибким инструментом, который может быть адаптирован под конкретные условия и потребности каждого учреждения дополнительного образования. Его главная задача – помочь педагогам создать вдохновляющую и эффективную среду для развития юных талантов в мире брейк-данса. Я верю, что, следуя принципам данного комплекса, педагоги смогут не только научить детей выполнять эффектные движения, но и привить им любовь к этому динамичному и многогранному искусству, способствуя их всестороннему развитию и формированию сильной личности. Брейк-данс – это не просто танец, это путь к самопознанию, самовыражению и преодолению себя, и этот УМК призван стать надежным проводником на этом увлекательном пути.