Автор: Блохина Ирина Антоновна
преподаватель русского языка и литературы ГАПОУ НСО «Новосибирский машиностроительный колледж»
Исследовательский проект «Поэтический альбом Серебряного века» как реализация творческого потенциала студентов (из опыта работы)
И.А. Блохина
Преподаватель ГАПОУ НСО
«Новосибирский машиностроительный колледж»
ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКИЙ ПРОЕКТ «ПОЭТИЧЕСКИЙ АЛЬБОМ СЕРЕБРЯНОГО ВЕКА» КАК РЕАЛИЗАЦИЯ ТВОРЧЕСКОГО ПОТЕНЦИАЛА СТУДЕНТОВ (ИЗ ОПЫТА РАБОТЫ)
В статье транслируется собственный опыт по организации работы над групповым информационно – творческим проектом «Поэтический альбом Серебряного века». Особое значение в процессе работы уделяется развитию творческого потенциала студентов, который определяет жизненную позицию и поведение личности.
Ключевые слова: творческий потенциал, инновационное решение, культурное наследие.
Особое значение в современном образовании и воспитании подрастающего поколения уделяется развитию творческого потенциала (креативности, нестандартного мышления, воображения, оригинальности), что является критически важным для формирования личности, способной эффективно решать сложные жизненные и профессиональные задачи. Это способствует интеллектуальному развитию, повышает адаптивность, учит мыслить вне шаблонов, развивает самостоятельность, уверенность в себе и позволяет легче находить инновационные решения в быстро меняющемся мире. Развитие творческого потенциала помогает устанавливать контакты, конструктивно разрешать конфликты и быстрее адаптироваться к новым условиям.
Одним из условий формирования современной личности является развитие творческих способностей. Творчеством признается все, что приводит к созданию нового, эксклюзивного.
С развитием цифровых технологий творчество приобретает новые формы и возможности. Искусственный интеллект и социальные сети делают творчество более доступным для широкой аудитории, а новые медиаформаты, такие как виртуальная или дополненная реальность, изменяют способы восприятия и взаимодействия, создавая уникальные платформы для самовыражения. Данный формат, применяемый в образовательной деятельности, вызывает интерес у студентов, желающих создавать свои собственные уникальные творческие продукты.
Анализ существующих программ по литературе показывает, что невозможно за несколько месяцев охватить огромный пласт литературного материала, посвященного поэзии начала XX века: знакомство с ведущими поэтическими течениями (символизм, акмеизм, футуризм, новокрестьянская поэзия) и наиболее яркими представителями Серебряного века (А.Блок,
А.Ахматова, О.Мандельштам, В.Маяковский, С.Есенин, Б.Пастернак, М.Цветаева). Поэтому преподаватели — словесники ищут нестандартные пути изучения поэзии начала XX века. В рамках традиционного учебно-воспитательного процесса преподавателю сложно реализовать принцип индивидуального подхода к обучающемуся.
Я обратилась к одной из форм внеурочной деятельности — работе над проектом, предложив студентам подготовить информационно – творческий проект «Поэтический альбом Серебряного века». Поэтический альбом — это форма творческой работы, представляющая собой сборник избранных стихотворений разных поэтов, объединенных общей темой. Это не просто подборка стихов, а целостное произведение, включающее художественно – эстетическое и музыкальное оформление. Считаю, что очень важно предложить студентам индивидуальную траекторию в выборе темы проекта: нередко оказывается, что выбор самого студента оказывается более интересным для его сверстников, чем темы, предложенные педагогом. При кажущейся простоте, такая форма работы потребует от студента много времени для ознакомления с художественными текстами поэтов Серебряного века.
Групповой информационно – творческий проект — это эффективный метод обучения, формирующий систему ценностных ориентаций через совместную деятельность. Коллективная работа позволяет развивать творческий потенциал и формировать моральные – нравственные принципы, эстетический вкус, опираясь на культурное разнообразие.
Цель проекта:
создать «Поэтический альбом Серебряного века» как мультимедийное наглядное пособие, способствующее популяризации литературного наследия и раскрывающее его эстетическую и культурную ценность для обучающихся.
Задачи:
— познакомиться с поэзией Серебряного века;
— подобрать стихотворения поэтов Серебряного века, объединенные одной темой;
— развивать исследовательский и творческий потенциал обучающихся;
— формировать умение анализировать, систематизировать информацию;
— воспитывать художественно – эстетический вкус.
Были определены этапы работы:
- Подготовка. Знакомство с поэзией Серебряного века.
Деятельность преподавателя на данном этапе: расширить знания студентов о творчестве поэтов и разнообразии тем в поэзии данного периода.
- Выбор темы и цели проекта.
Преподаватель помогает в формулировании темы проекта.
- Планирование работы. Определение источников, способов сбора информации.
В процессе индивидуальных консультаций студент с помощью преподавателя определяют задачи и вырабатывают план дальнейшей работы.
- Сбор и анализ информации.
Обсуждение с преподавателем ключевых моментов в собранном материале. Советы и предложения преподавателя.
- Оформление проекта. Подготовка к публичной защите.
Обсуждение с преподавателем вида проекта: «бумажный» или «электронный». Соответствие картинок, иллюстраций, фотографий выбранной теме. Поиск музыкального сопровождения.
- Представление и оценка проектов. Защита проектов.
Коллективное обсуждение, обобщение материала.
Самым интересным в работе над проектом для студентов был выбор темы и подборка стихотворений.
Представляю некоторые темы проектов:
— Времена года в поэзии Серебряного века.
— Тема зимы в поэзии Серебряного века.
— Тема весны в поэзии Серебряного века.
— Тема осени в поэзии Серебряного века.
— Тема лета в поэзии Серебряного века.
— Тема природы в поэзии Серебряного века.
— Мода Серебряного века.
— География путешествий Н.С. Гумилева.
— Города в поэзии Серебряного века.
— Тема цветов в поэзии Серебряного века.
— Тема любви в поэзии Серебряного века.
— Тема детства в поэзии Серебряного века.
— Тема животных в поэзии Серебряного века.
— Тема войны в поэзии Серебряного века.
— Тема жизни и смерти в поэзии Серебряного века.
— Тема музыки в поэзии Серебряного века.
В последнее время студенты создают не только презентации, но и видеоролики. Использование компьютерных технологий открывает возможности для более креативного оформления проекта.
Презентация работ проходит в рамках конкурса творческих проектов среди студентов 1 курса.
Практическая значимость группового информационно — творческого проекта «Поэтический альбом Серебряного века» состоит в том, что созданные студентами авторские работы широко используются на уроках литературы, во внеурочной деятельности не только для расширения кругозора, но и сохранения культурного наследия нашей страны.
