Автор: Блохина Ирина Антоновна
преподаватель литературы и русского языка
ГАПОУ НСО «Новосибирский машиностроительный колледж»
Свидетельство о публикации в электронном СМИ: ПТ № 25940
СОХРАНЕНИЕ И ПОПУЛЯРИЗАЦИЯ КУЛЬТУРНОГО НАСЛЕДИЯ: ДОСТОПРИМЕЧАТЕЛЬНОСТИ НОВОСИБИРСКА И НОВОСИБИРСКОЙ ОБЛАСТИ КАК ОСНОВА ФОРМИРОВАНИЯ ИСТОРИЧЕСКОЙ ПАМЯТИ И ПАТРИОТИЗМА (ИЗ ОПЫТА РАБОТЫ)
И.А. Блохина
Преподаватель ГАПОУ НСО «Новосибирский машиностроительный колледж»
СОХРАНЕНИЕ И ПОПУЛЯРИЗАЦИЯ КУЛЬТУРНОГО НАСЛЕДИЯ: ДОСТОПРИМЕЧАТЕЛЬНОСТИ НОВОСИБИРСКА И НОВОСИБИРСКОЙ ОБЛАСТИ КАК ОСНОВА ФОРМИРОВАНИЯ ИСТОРИЧЕСКОЙ ПАМЯТИ И ПАТРИОТИЗМА (ИЗ ОПЫТА РАБОТЫ)
В статье транслируется собственный опыт по организации работы над групповым информационно – творческим проектом «Достопримечательности Новосибирска и Новосибирской области». Особое значение в процессе работы уделяется формированию исторической памяти и воспитанию патриотизма, которые определяют гражданскую позицию подрастающего поколения.
Ключевые слова: культурное наследие, историческая память, культурные традиции, патриотизм.
Культурное наследие — часть материальной и духовной культуры, созданная прошлыми поколениями, выдержавшая испытание временем и передающаяся поколениям как нечто ценное и почитаемое. Культурное наследие играет важную роль в сохранении исторической памяти и формировании культурной идентичности. Сохранение и изучение культурного наследия оказывает большое влияние на воспитание любви к своей малой родине и духовное развитие людей.
Особое значение в современном образовании и воспитании подрастающего поколения уделяется формированию исторической памяти и патриотизма, которые лежат в основе общероссийской гражданской идентичности и единого культурного пространства страны. Историческая память – это эмоциональная связь общества с прошлыми событиями, ценностями и личностями и передача последующим поколениям культурных традиций, языка, искусства. Именно она формирует мировоззрение граждан России. И очень важно, чтобы молодой специалист был не только профессионалом, но и всесторонне развитой, гармоничной, творческой личностью и патриотом своей страны.
Основной задачей педагога XXI века является нравственно — патриотическое воспитание личности, направленное на развитие у молодежи стремления защищать родину, гордиться ее достижениями и участвовать в ее процветании.
В 2026 году Новосибирску исполнилось 133года (год основания — 1893).
Новосибирск — третий по величине город России и самый быстрорастущий город — миллионник в мире, достигший миллиона жителей за 70 лет, что занесено в Книгу рекордов Гиннесса. На 2024 год здесь проживало свыше 1,6 миллиона человек.
Потенциал Новосибирска и Новосибирской области для туризма обусловлен наличием множества объектов культурно-исторического наследия и природных достопримечательностей. На территории Новосибирской области расположены 2390 памятников истории и культуры, 53 памятника природы, 72 музея, Новосибирский театр оперы и балета, собор XIX века во имя Александра Невского с золотыми куполами в византийском стиле. Известный далеко за пределами России Академгородок по сей день удерживает звание лучшего научного и образовательного центра на востоке России. Именно здесь было сделано множество важных открытий в области физики, химии и космических технологий. Крупнейшие за Уралом зоопарк и планетарий, первый в Сибири стационарный дельфинарий, океанариум и всесезонный аквапарк. В перечень исторических населенных мест внесены Колывань, Сузун, Бердск, Куйбышев, каждый из них располагает сохранившимися памятниками архитектуры, полюбоваться на которые приезжают путешественники из разных городов и стран.
Сегодня Новосибирск является крупным культурным центром Сибири. Здесь проводится множество фестивалей, выставок и научных форумов, работают театры и музеи.
Я обратилась к одной из форм внеурочной деятельности — работе над проектом, предложив студентам подготовить групповой информационно – творческий проект «Достопримечательности Новосибирска и Новосибирской области».
Групповой информационно – творческий проект — это эффективный метод обучения и воспитания, формирующий систему ценностных ориентаций через совместную деятельность. Коллективная работа позволяет развивать творческий потенциал и формировать морально – нравственные принципы, эстетический вкус, опираясь на культурное разнообразие.
Считаю, что очень важно предложить студентам индивидуальную траекторию в выборе темы проекта. Были предложены следующие темы для подготовки проектов:
1. Монумент Славы.
2. Музей боевой славы воинов — сибиряков.
3. Новосибирский государственный краеведческий музей.
4. Новосибирский государственный художественный музей.
5. Музей Н.К. Рериха.
6. Государственная публичная научно – техническая библиотека Сибирского отдела Российской академии наук (ГПНТБ СОРАН).
7.Памятники писателям и поэтам в городе Новосибирске и Новосибирской области.
8. Собор Александра Невского.
9.Выставочный центр железнодорожной техники имени Н.А. Акулинина.
10.Железнодорожный вокзал города Новосибирска.
11. Музей космонавтики имени Ю.В.Кондратюка.
12. Музей «Сибирская береста».
13.Новосибирский зоопарк имени Р.А.Шило.
14.Мосты города Новосибирска.
15.Новосибирский академический молодежный театр «Глобус».
16. Государственный академический драматический театр «Красный факел».
17. Достопримечательности Академгородка.
18. Достопримечательности поселка городского типа Колывань.
19. Достопримечательности рабочего поселка Сузун.
Актуальность группового проекта «Достопримечательности города Новосибирска и Новосибирской области» обусловлена тем, что многие жители, а особенно молодежь, недостаточно знакомы с культурным наследием своей малой родины.
Ключевые аспекты актуальности:
Патриотическое воспитание и региональная идентичность.
Знание достопримечательностей родного края формирует чувство гордости за свою малую родину, укрепляет связь поколений и способствует развитию гражданской позиции и воспитанию патриотизма.
Образовательная ценность. Проект способствует развитию у студентов навыков исследовательской работы (поиск и анализ информации, работа с краеведческими источниками); учит работать в команде; осваивать современные способы визуализации данных (презентации, туристические маршруты, квест); расширяет знания по истории, географии и культуре родного края.
Практическая значимость. Результаты проекта могут быть использованы в учебном процессе (на уроках географии, истории, русского языка); для организации экскурсий и тематических мероприятий, как информационный ресурс для туристов и жителей города.
Таким образом, проект «Достопримечательности города Новосибирска и Новосибирской области» не только расширит знания студентов о родном крае, но и внесет вклад в воспитание патриотизма и сохранение культурного наследия региона. Поэтому работа над данным проектом является актуальной.
Тип проекта – информационно – творческий.
Цель проекта:
Сформировать целостное представление о культурном, историческом и природном наследии Новосибирска и Новосибирской области через изучение его достопримечательностей и способствовать развитию интереса к изучению родного края и воспитанию патриотизма.
Задачи:
— расширить знания о достопримечательностях Новосибирска и Новосибирской области, их исторической, культурной и природной ценности;
— развивать навыки исследовательской деятельности и публичных выступлений через создание информационного продукта – презентации;
— формировать умение анализировать, систематизировать информацию;
— воспитывать уважительное отношение к истории и культурному наследию родного края.
Были определены этапы работы:
- Подготовка. Знакомство с достопримечательностями Новосибирска и Новосибирской области.
Деятельность преподавателя на данном этапе: расширить знания студентов по данной теме.
- Выбор темы и цели проекта.
Преподаватель помогает в формулировании темы проекта.
- Планирование работы. Определение источников, способов сбора информации.
В процессе индивидуальных консультаций студенты с помощью преподавателя определяют задачи и вырабатывают план дальнейшей работы.
- Сбор и анализ информации.
Обсуждение с преподавателем ключевых моментов в собранном материале. Советы и предложения преподавателя.
- Оформление проекта. Подготовка к публичной защите.
Обсуждение с преподавателем вида проекта: «бумажный» или «электронный». Соответствие картинок, иллюстраций, фотографий выбранной теме. Поиск музыкального сопровождения.
- Представление и оценка проектов. Защита проектов.
Коллективное обсуждение, обобщение материала.
Заключение
В ходе реализации проекта была проведена работа по изучению достопримечательностей города Новосибирска и Новосибирской области – от знаковых городских объектов до уникальных природных и историко – культурных мест региона.
Ключевые результаты:
— проект подтвердил свою актуальность и практическую значимость;
— выявлена связь достопримечательностей с историей региона;
— определена роль достопримечательностей в жизни города и области;
— разработаны практические материалы для популяризации достопримечательностей города Новосибирска (презентации, туристические маршруты по городу: «Мосты города Новосибирска», «Музеи города Новосибирска», квест «Литературные памятники города Новосибирска»);
— полученные материалы могут быть использованы в образовательных целях, при планировании городских мероприятий и в развитии туризма Новосибирска и Новосибирской области.
Выводы:
— Новосибирск и Новосибирская область обладают богатым культурно — историческим и природным потенциалом;
— Достопримечательности региона не только отражают его прошлое и настоящее, но и формируют имидж как крупного научного, культурного и туристического центра Сибири.
— Задача педагога — прививать это восприятие подрастающему поколению для того, чтобы оно уважало и ценило культурное наследие своей страны.
