автор: Бердникова Людмила Георгиевна
воспитатель МАДОУ №19 «Чебурашка»
Создание условий организации оздоровительно-профилактической работы с детьми в ДОУ
МАДОУ №19 «Чебурашка»
Воспитатель I кк
Бердникова Л.Г.
Создание условий организации оздоровительно-профилактической работы с детьми в ДОУ
Современная социально-экономическая ситуация в стране убедительно показала, что в последнее десятилетие отчетливо наблюдаются тенденции к ухудшению здоровья и физического развития детей. Формирование здорового поколения – одна из главных стратегических задач развития страны, это регламентируется и обеспечивается рядом нормативно-правовых документов: Законами РФ: «Об образовании», «О санитарно- эпидемиологическом благополучии населения РФ», Указом президента России «О неотложных мерах по обеспечению здоровья населения в РФ», «Конвенцией о правах ребенка» и т. д.
Практика показывает, что решить проблему сохранения и укрепления здоровья детей одной медицине не под силу. К тому же установка на здоровый образ жизни не появляется у человека сама собой, а формируется в результате определённого педагогического воздействия.
Вот почему укрепление здоровья детей – актуальнейшая проблема современного образования.
Актуальность проблемы оздоровления дошкольников заключается в создании условий организации оздоровительно — профилактической работы с детьми в ДОУ.
Дошкольный возраст — один из наиболее ответственных периодов в жизни каждого человека. Именно в этом возрастном периоде закладываются основы здоровья, правильного физического развития, происходит становление двигательных способностей, формируется интерес к физической культуре и спорту, воспитываются личностные, морально-волевые и поведенческие качества
Для сохранения и укрепления здоровья воспитанников в активной практической, самостоятельной, интеллектуальной, творческой деятельности были созданы следующие условия.
Составлена и реализована оздоровительно—познавательной программы «Будем здоровы», направленной на сохранение и укрепление здоровья воспитанников 4-7 лет
Цель программы: создание условий для физического развития, сохранения, укрепления здоровья каждого ребенка, его сознательного отношения к собственному здоровью через знакомство с доступными способами его укрепления.
Задачи:
- Воспитывать положительное отношение к физическим упражнениям, подвижным играм и закаливающим процедурам, к соблюдению правил личной гигиены, режима дня.
- Развивать нравственно — волевые качества личности ребенка в соответствии с возрастными и индивидуальными способностями.
- Формировать доступные первоначальные представления и знания об организме человека, о влиянии физических упражнений, закаливающих процедур, личной гигиены и режима дня на укрепление и развитие собственного здоровья.
- Создать условия для осознания ребенком своих физических возможностей на основе развития представления о своем теле.
- Сформировать базовые представления о здоровом образе жизни и традиционных видах физической активности, потребность в сохранении и укреплении своего здоровья.
- Обеспечить развитие таких качеств, как воля, целеустремленность, выносливость, настойчивость через участие в физкультурных занятиях, спортивных играх, праздниках.
Во время реализации программы «Будем здоровы» у детей повысился уровень валеологических знаний. Дети имеют представление о своём здоровье, знают, как укреплять и сохранять его. Умеют практически решать задачи безопасного поведения в отношении своего здоровья и здоровья окружающих. Повысилась валеологическая компетентность ребенка: готовность самостоятельно решать задачи здорового образа жизни и безопасного поведения. Дошкольники имеют знания об оказании элементарной медицинской помощи.
Произошло обогащение знаний по ОБЖ: о правилах дорожного движения, о поведении во время пожара и других ситуациях
Дошкольники проявляют любознательность, интерес к результату деятельности, удовлетворенность от достигнутого, стремятся быть успешными, умеют адекватно оценить свои умения.
Дети с интересом участвуют в экспериментальной и практической деятельности; умеют самостоятельно ставить задачи и строить логические выводы, умозаключения, что еще раз подтверждает успешное развитие психических процессов: памяти, внимания, мышления, воображения.
Дошкольники в двигательной деятельности успешно проявляют быстроту, ловкость, силу, гибкость, проявляют элементы творчества, стремятся к лучшему результату, осознают зависимость между качеством выполнения упражнения и его результатом.
Нельзя не отметить, что система работы по реализации оздоровительной программы повлияла на снижение уровня заболеваемости воспитанников группы.
Формирование здоровья детей является приоритетным направлением деятельности любого дошкольного учреждения. Только в условиях совместной деятельности родителей и педагогов может быть обеспечена положительная динамика показателей, характеризующих здоровье детей и их ориентацию на здоровый образ жизни.
