Автор: Беляева Людмила Николаевна
старший вожатый ГБОУ Республики Марий Эл «Верх-Ушнурская средняя общеобразовательная (национальная) школа с углубленным изучением отдельных предметов»
Открытое занятие на тему «Техника вязки узлов»
ГБОУ Республики Марий Эл «Верх-Ушнурская средняя общеобразовательная (национальная) школа с углубленным изучением отдельных предметов»
Открытое занятие на тему: «Техника вязки узлов»
Педагог дополнительного образования
Беляева Людмила Николаевна,
«Юные туристы»:
учащиеся 12-13 лет
с. Верх-Ушнур,
2020 г.
Пояснительная записка
Узлы – это способы соединения веревок, лент, рыболовных лесок, различных нитей и т.п., способы образования петель и привязывания веревок к различным предметам. Кроме того, узлом называется само соединение веревок.
Узлов существует достаточно много. Например, американец К. Ашлей собрал и описал около 700 их видов (слайд 3). Очевидно, что знать и уметь вязать такое количество узлов просто невозможно, да и нет необходимости. Вообще, для многих людей вязание узлов – область далекая и не самая нужная, они прекрасно обходятся без этого. А с узлами сталкиваются, лишь, когда завязывают ботинки или галстук. А раз нет потребности в узлах – нет и необходимости знать их различные виды.
Вязать узлы – дело нетрудное. Гораздо сложнее научиться вязать узлы правильно и быстро, используя подходящий для того или иного случая узел. Одни узлы под нагрузкой затягиваются, другие – нет. Некоторые узлы могут «ползти» – медленно развязываться, а другие же затягиваются так, что развязать их не удается.
Чтобы грамотно вязать узлы, конечно, нужна практика. Тот, кому это нужно, будет тренировками закреплять свои навыки. Ведь не все узлы вяжутся просто. Есть очень удачные узлы, но трудные для запоминания. Вообще, способность вязать узлы очень индивидуальна. Кому-то несложный узел придется долго запоминать, а кто-то узел со сложным рисунком будет вязать с первого раза.
Форма занятия: урок изучения и первичного закрепления нового материала.
Цель: Формирование навыков и умений в вязании узлов и их применение в условиях проведения различных походов, соревнованиях, экстремальных ситуациях, поисково-спасательных операциях.
Задачи:
- Образовательные: научить вязать основные туристские узлы, применяемые в походе, на соревнованиях;
- Развивающие: развивать внимание, память, ловкость, моторику;
- Воспитательные: воспитывать у учащихся чувство коллективизма и взаимопомощи, воспитывать усердие, усидчивость, аккуратность, дисциплинированность.
Методы:
- словесные;
- наглядные;
- практические.
Оборудование:
- репшнуры (вспомогательная веревка);
- основная веревка;
- секундомер.
Учебно-наглядный комплекс:
- презентация;
- инструктивный материал по технике вязания узлов;
- набор связанных туристических узлов.
Учебные вопросы: Способы и методы работы с верёвкой. Назначение и свойства туристических узлов. Порядок вязания туристических узлов. При обучении вязке узлов применяю следующий порядок: -назвать узел, показать его внешний вид и рассказать о его назначении; сделать запись в тетрадях о его применении и особенностях; предоставить время на разучивание приемов вязки узла и их запоминание; проверить вязку узла у каждого воспитанника. Преподаватель называет узел и его применение. У учащихся должна быть возможность записывать это или делать пометки. После этого преподаватель красиво, медленно, поэтапно, (по разделениям) завязывает узел, расправляет его и обращает внимание учеников на его рисунок и особенности. Затем каждый воспитанник должен завязать узел хотя бы один раз и показать его преподавателю, после чего показывается следующий узел. На уроке рассматривается пять групп узлов, но техника вязания показывается на одном узле из группы.
Ход занятия:
Организационный момент.
Добрый день, ребята! В это солнечное утро я шла на работу и наблюдала за облаками, за деревьями, услышала даже пение птиц, что говорит нам о скором наступлении весны. Я думаю, что вы тоже любовались красивой природой и у вас хорошее настроение. Давайте улыбнемся друг другу. И от этих улыбок мы будем добрее, счастливее, веселее. И с удовольствием будем работать на занятии. Ребята, сегодня у нас гости, а давайте мы им подарим наши улыбки и хорошее настроение.
(Знакомство с темой, целями и планом урока (Показ презентации).
Сегодня у нас очередное занятие туристического кружка. Наше занятие я хочу начать со слов римского императора Марка Аврелия:
«Кто не знает, что такое мир, тот не знает места своего пребывания…».
А познать мир я предлагаю с помощью туризма.
— Ребята, какие виды туризма вы знаете?
(Лыжный туризм, Пешеходный туризм, водный туризм, Конный туризм, Экологический туризм (экотуризм), спортивный туризм).
— Ребята, как вы думаете, что такое спортивный туризм?
(Спортивный туризм – это вид спорта, в основе которого лежат соревнования и походы).
Для спортивного туризма необходимо специальное туристское снаряжение, которое помогает преодолевать естественные и искусственные препятствия.
— Ребята, а какое туристское снаряжение вы знаете?
(Карабин, каска, страховочная система, веревка, рукавицы).
Я сейчас прочитаю характеристику одного предмета, читаю по одному предложению, если никто не догадается, продолжаю далее давать характеристику. Кто догадался, что это за предмет должен поднять руку (не называя предмет и не выкрикивая с места).
-
- Является основным техническим средством для страховки в туристском походе.
- Используются для наведения искусственных переправ через реки овраги, перил при прохождении бревна.
- Транспортирует смотанными в кольца для переноски через плечо или в рюкзаке.
- Изготавливаются из синтетических прядей, волокон.
(Веревка).
— Для чего она нужна в походе? (Ответы детей).
Правильно для организации страховки человека и преодоления препятствий. А знаете, туристская веревка может выдержать нагрузку до двух с половиной тонн.
Каждый раз завязываем ли мы шнурки, банты, вешаем белье, связываем концы веревок, изготавливаем веревочную лестницу, привязываем лодку или собаку, наводим переправы, для спуска и подъема в пещерах или горах, для страховки в турпоходе без умения вязать узлы не обойтись. В профессиях спасателя, рыбака, монтажника — высотника и некоторых других это умение просто необходимо. Для альпиниста скалолаза или горного туриста правильно вязать нужные узлы — вопрос личной безопасности.
«Не умение вязать узлы — не предохраняет Вас от травм!»
- Сообщение темы и цели занятия.
Слайд № 1
Педагог: Тема нашего занятия «Техника вязки узлов». Скажите, а какую цель мы должны поставить перед собой на сегодняшнем занятии? Чему мы должны научиться? (Ответы детей).
Слайд №2
Цель занятия: Формирование навыков и умений в вязании узлов и их применение в условиях проведения различных походов, соревнованиях, экстремальных ситуациях, поисково-спасательных операциях.
- Инструктаж по технике безопасности
Прежде, чем перейдём к изучению узлов, хочу обратить ваше внимание на правильность обращения с отрезками верёвок, с которыми нам предстоит работать. Они именуются репшнурами или у туристов, «репами». Итак, первое, и самое главное правило – ни в коем случае нельзя баловаться репшнуром на занятии, бросать его, резко дёргать, хлестаться, привязывать друг к другу, накидывать на шею и т.п. Работать с репшнуром при завязывании узлов необходимо аккуратно, чтобы не захлестнусь концами ни свои глаза, ни глаза соседа. Берегите глаза. Ваше здоровье, что называется, в ваших руках, в прямом и переносном смысле этого слова.
- Объяснение нового материала
Техника вязания туристических узлов.
Педагог: Люди придумали много хороших узлов, но чаще мы знаем не больше двух, да и то не самые надежные. Восполним этот пробел в ваших знаниях.
Слайд №3
Эпиграф: Хороший узел – это: когда он сам не развязывается, но его легко развязать.
Слайд №4
Туристические узлы по их назначению.
- Узлы для связывания веревок одинакового диаметра: «прямой», «ткацкий», «встречный», «грейпвайн».
- Узлы для связывания веревок разного диаметра: «академический», «брамшкотовый».
- Узлы для страховки (незатягивающиеся петли): «простой проводник», «восьмерка», «серединный австрийский проводник», «двойной проводник».
4.Узлы для привязывания веревок к опоре: «удавка», «булинь», «стремя».
5.Вспомогательные узлы: «схватывающий», «стремя». Узел «стремя» может применяться в двух случаях, но способы вязки будут разные.
Слайд № 5,6
«Прямой» узел можно вязать двумя способами.
1 СПОСОБ: одной веревкой делается петля, а второй веревкой необходимые обороты, чтобы получить узел. Ходовые концы должны быть длиной 15-20 см, чтобы можно было завязать контрольные узлы. Если один ходовой конец будет сверху, а другой снизу, или наоборот, то узел завязан неправильно. Ходовые концы должны выходить либо только сверху, либо только снизу.
2 СПОСОБ: две веревки накладываются друг на друга и завязываются два простых узла в разные стороны. Далее на концах завязываются контрольные узлы.
А теперь меняемся с завязанными узлами и проверяем правильность выполнения по слайду.
В каких случаях можно применить прямой узел? (Без контролек прямой узел можно использовать в тех случаях, где надежность не критична, например, охапку дров перевязать, шнурок ботинки завязать)
Слайд № 7,8
«Академический» узел. Берем две веревки разного диаметра, более толстой делаем петлю, а ходовым концом тонкой веревки обкручиваем петлю. Узел затягивается, расправляется, на обоих концах вяжутся контрольные узлы. Данный узел применяется для стягивания веревок и тросов между собой, даже если они разного диаметра.
А теперь меняемся узлами парами и тоже проверяем правильность выполнения узлов.
Кроме туристической сферы, где еще можно применять данный вид узла? Благодаря этому узлу можно с легкостью перевязать коробку или тюк, чтобы надежнее зафиксировать ее нахождение.
Слайд № 9,10
Узлы для страховки. Узел «Простой проводник». Вяжется одной веревкой, которая складывается вдвое и на конце ее завязывается простой узел, чтобы получилась петля. Ниже завязывается контрольный узел. Вяжется одной веревкой. Она складывается вдвое и на конце завязывается Узел «восьмерка», узел, напоминающий цифру восемь. Узел расправляется, затягивается. Контрольный узел не вяжется. (Данный узел в основном применяется альпинистами). Проверяем сами по слайду.
Слайд № 11,12
1 способ: Узел «Стремя». Узел вяжется одним концом веревки вокруг опоры. Ходовой: конец веревки обносится вокруг опоры, затем вяжется. После этого узел затягивается и закрепляется контрольным узлом. Если узел «стремя» используется при прикреплении к опоре, он затягивается как можно сильнее, а контрольный узел вяжется как можно ближе к опоре.
2 способ: Узел «Стремя» может применяться как точка опоры для ноги при подъеме из трещин. Он удобнее «проводника» и «восьмерки», потому что легче развязывается и его можно завязать даже одной рукой.
Теперь я быстренько проверю ваши узлы.
Слайд № 13,14
Вспомогательные узлы. «Схватывающий» узел. Узел завязывается репшнуром (6 мм) на основной веревке (диаметром 10-12 мм). Репшнур складывается пополам, им обносится веревка. Затем операция повторяется. После этого узел затягивается, распрямляется и завязывается контрольный узел. Контрольный узел не нужен, если репшнур предварительно завязан в петлю узлом «встречный» или «грейпвайн». Иногда «схватывающий» узел завязывается одним концом репшнура. Веревка обкручивается одним концом репшнура два раза в одну сторону, затем в другую. Затем узел затягивается, распрямляется и обязательно закрепляется контрольным узлом. А кто может мне подсказать, где можно применить этот узел?
(Схватывающие узлы предназначены для подъема/спуска по веревке).
Схватывающий узел проверяют наши гости.
Педагог:
Вы, наверное, устали, а давайте немного отдохнем. (Играет музыка).
- Физкультминутка
Вместе по лесу идём,
Не спешим, не отстаём.
Вот выходим мы на луг. (Ходьба на месте.)
Тысяча цветов вокруг! (Потягивания — руки в стороны.)
Вот ромашка, василёк,
Медуница, кашка, клевер. Расстилается ковёр
И направо, и налево. (Наклониться и коснуться левой ступни правой рукой, потом наоборот — правой ступни левой рукой.)
К небу ручки протянули,
Позвоночник растянули. (Потягивания — руки вверх.)
Отдохнуть мы все успели
И за парты снова сели. (Дети садятся за парты.)
- Надеюсь, вы хорошо овладели техникой вязания данных узлов. Для закрепления, предлагаю вам разделиться на две команды. Сейчас мы проведем с вами игру-соревнование. (Обучающиеся делятся на две команды).
- «Назови узел» (Каждая команда по очереди называет узел, заранее завязанный).
«Завяжи узел» (Каждая команда по очереди вяжет узлы, а другая называет).
«Кто быстрее?» (Участники команд одновременно вяжут названный узел на время).
Тест «Узлы» (Каждой команде дается свой вариант теста и время 3 минуты).
Подведение итогов игры.
- Рефлексия
А теперь я вам предлагаю все ваши веревочки связать между собой, у нас получилась большая длинная веревка, что символизирует сплоченность в нашей группе. А я в свою очередь свяжу концы этой веревочки, образно объединяя вас и меня в один сплоченный и дружный коллектив.
— Ребята, чему вы научились на сегодняшнем занятии?
Познакомились с туристическими узлами, их значением и применением.
Научились технике вязания некоторых узлов.
И теперь в случае необходимости сможете ими воспользоваться.
Все вы молодцы, показали на сегодняшнем уроке свои способности сосредоточиться, быть внимательными, ответственно подошли к выполнению задания. А что сегодня не получилось, не стоит расстраиваться, мы еще продолжим изучение вязки узлов.
- Домашнее задание
Дома необходимо зарисовать узлы с карточки — схемы. Повторить технику вязания изученных узлов.
Список использованной литературы
Автономное существование в природных условиях. Библиотечка «ВЗ», ж. Военные знания, №1, 1992.
Голдобин В. Новые узлы// «Мир путешествий» — 1993 — № 7 — 8.
Ильичев А. А. Популярная энциклопедия выживания. Челябинск: Южно — Уральское книжное издательство, 1996.
Демус В.А. Большая книга узлов. Рыбацкие, охотничьи, морские, туристические, альпинистские,бытовые. Харьков. Белгород. Клуб семейного досуга.2014.
Смирнов А. Т., Хренников Б. О. Основы безопасности жизнедеятельности: 6 класс. Учебник для общеобразовательных учреждений. М., «Просвещение», 2005.
Скрягин Л.Н. Морские узлы. 3-е изд., доп. — М.: Транспорт, 1994.
Спортивно-прикладной туризм: программа, разработки занятий, рекомендации.8-9 классы /сост. В.А.Шкенев.- Волгоград: Учитель, 2009. -317с.
Узлы. Техника вязания и применение. Сост. Кальман Г.В. — М.: ООО «ВСВ-Сфинкс», 1997.
