Автор: Белова Марина Владимировна
Воспитатель МБДОУ № 63
Конспект ООД по речевому развитию в средней группе.
Конспект ООД в средней группе по речевому развитию (развитие речи)
«В гости к Лесовичку»
Программные задачи:
- Поддерживать инициативность и самостоятельность ребёнка в речевом общении со взрослыми и сверстниками;
- Учить детей при ответах на вопросы использовать элементы объяснительной речи;
- Развивать умение чистого произношения звуков родного языка, правильного словопроизношения;
- Развивать фонематическое восприятие, словарь детей
- Упражнять в изменении слов при помощи суффиксов;
- Закрепить умения различать на слух слова с определённым звуком;
- Воспитывать интерес к литературе, учить соотносить литературные факты с имеющимся жизненным опытом;
Предварительная работа:
- Рассматривание иллюстраций о диких животных;
- Чтение художественной литературы (рассказы о животных В.Бианки, русские народные сказки и животных);
- Слушание аудиозаписи «Голоса леса»;
- Беседа с детьми о диких животных.
Материалы и оборудование: зал оформлен в виде зимнего леса; кукла бабибо: лиса, игрушки: заяц, белка, ёжик; птичка-синичка; конверт с письмом; карточки с символами звуков; раскраски — дикие животные.
Ход ситуации:
Коммуникативная игра
Мы ладошку к ладошке сложили
И друг другу дружить предложили
Будем все заниматься, играть,
Чтобы умными, добрыми стать.
В окно стучится птичка синичка, которая приносит письмо.
Воспитатель. Дети, посмотрите, кто это к нам прилетел? Что она держит в лапках?
Дети. Конверт
Воспитатель. Хотите узнать, что в конверте?
Дети. Да, хотим.
Педагог открывает конверт и читает письмо: «Здравствуйте, девочки и мальчики! Приглашаю вас в гости. Буду очень рад встрече с вами! Старичок – лесовичок».
Воспитатель. Оказывается, нас Старичок – Лесовичок приглашает к себе в гости. Дети, а вы знаете, кто такой Лесовичок?
Дети. Лесовичок – это житель леса, лесной старичок.
Воспитатель. Где он живёт? Как называется его домик?
Дети. Сторожка.
Воспитатель. Лесовичок – это старичок, который следит за лесом, чтобы никто не обижал зверей в лесу, не бросал мусор, не ломал деревья, не рвал цветы. Вы хотите пойти в гости к нему?
Дети. Да хотим.
Из-за ширмы появляется лиса
Воспитатель. А кто же покажет нам туда дорогу?
Воспитатель. Смотрите, лисичка. Давайте у неё спросим:
Лиса, лиса, покажи,
Лиса, лиса, расскажи,
Как найти дорожку
К лесовичку в сторожку?
Лиса: (голосом воспитателя). Я вам подскажу, если выполните мои задания и поиграете со мной.
Дети. Мы согласны.
Лиса. Тогда напомните мне песенку комара.
Дети. Комарик звенит: з-з-з-з-з
Лиса. Вспомните песенку жука.
Дети. Жук жужжит: ж-ж-ж-ж-ж
Лиса. А ветер какую песенку напевает, гуляя по лесу?
Дети. Ветер поёт: ш-ш-ш-ш-ш.
Лиса. А водичка, какую песенку любит напевать?
Дети. Водичка напевает: с-с-с-с-с.
Воспитатель. Ребята, давайте поиграем.
Ира «Покажи карточку и спой песенку»
Карточки со звуковыми символами разложены по кругу на полу, воспитатель предлагает детям под музыку походить как лисички. Когда музыка закончится, надо взять карточку и пропеть песенку.
Лиса. Молодцы ребята, хорошо поиграли. А у меня для вас еще одно задание.
Игровое упражнение «Чью песенку слышишь в слове?».
— Я буду называть разные сова, внимательно слушайте, какой первый звук слышится в этих словах: «з», «ш», «с», «ж». И поднимите карточку, те, у кого слышится данный звук.
Например: если вы услышите в слове первый звук «ш» , какую карточку вы поднимите, чья эта песенка? (песенка ветра)
Зебра, жираф, шапка, стол;
зонтик, жук, шуба, слон, зима;
шишка, самолет, забор, живот
Лиса. Какие вы молодцы! Дальше вам нужно идти вот по этой дорожке. На своём пути вы встретите белочку, она вам покажет дорогу.
Воспитатель. Давайте скажем лисоньке «До свидания!» и оправимся дальше в путь.
Воспитатель. Смотрите, а вот и белка. Давайте у неё спросим.
Белка, белка, расскажи,
Белка, белка, покажи,
Как найти дорожку
К лесовичку в сторожку?
Белка (голосом воспитателя). Покажу, покажу, но я задание вам приготовила, которое смогут выполнить только те детки, которые умеют думать и рассуждать.
Воспитатель. Хотите задание белки выполнить?
Дети. Да, хотим!
Давайте присядем и выполним задание от белки.
Игровое упражнение «Назови, одним словом»
Воспитатель. Я буду называть слова, а вы подумайте и скажите, как всё это можно назвать одним словом.
Бабочка, жук, комар, муха, пчела, стрекоза…
Дети. Насекомые.
Воспитатель. Берёза, дуб, ель, клён, сосна, кедр…
Дети. Деревья.
Воспитатель. Скворец, снегири, сова, сорока, кукушка, ласточка…
Дети. Птицы.
Воспитатель. Брусника, земляника, малина, смородина…
Дети. Ягоды.
Воспитатель. Ромашка, колокольчик, роза, ландыш, василёк…
Дети. Цветы.
Воспитатель: лиса, волк, медведь, заяц, белка, ёжик…
Дети. Животные.
Воспитатель. Ребята, белке очень понравилось, как вы быстро и хорошо выполнили её задание, ни разу не ошиблись. Поэтому идите дальше по тропинке. Встретите зайчика, он вам покажет, куда дальше идти.
Давайте скажем белке «До свидания!»
Дети. Белочка, до свидания! Спасибо тебе.
Музыкальная физкультминутка «Зайки танцевали»
Воспитатель. Смотрите, а вот и зайчик. Давайте у него спросим:
Зайка, зайка, покажи,
Зайка, зайка, расскажи,
Как найти дорожку
К лесовичку в сторожку?
Зайка (голосом воспитателя). Конечно, покажу, если вы со мной поиграете.
Игра «Назови ласково» (с морковкой)
Педагог называет слова, дети эти же слова произносят ласково,
например: лист – листочек, гриб – грибочек, ветка – веточка, куст – кустик, ягода – ягодка, трава – травушка (травка), гусеница – гусеничка, жук – жучок, ёлка – ёлочка, цветок – цветочек, дождь – дождик.
Зайка. Молодцы! Мне так понравилось с вами играть. Идите дальше, встретите там ёжика, он вам покажет дорогу. Счастливого пути!
Воспитатель. Давайте скажем зайчику «До свидания!» и отправимся в путь.
Дети идут друг за другом по кругу
Воспитатель. Смотрите, ёжик. Давайте у него спросим:
Ёжик, ёжик, расскажи,
Ёжик, ёжик, покажи,
Как найти дорожку
К лесовичку в сторожку?
Ёжик (голосом воспитателя). Покажу и расскажу, только ответьте на мои вопросы. Кто живёт в лесу?
Дети. Звери, птицы.
Ёжик. А вы знаете, кто из животных меняет летнюю шубку на зимнюю?
Дети. Зайчик. Летом у него шубка серая, а зимой – белая.
Ёжик. Как дикие животные готовятся к зиме?
Дети. Заготавливают корм, утепляют жилища.
Ёжик. Молодцы! Много знает. Идите скорее к Старичку – Лесовичку, он уже вас, наверное, заждался.
Дети снова идут друг за другом по кругу, заходит Старичок — лесовичок.
Лесовичок Здравствуйте, ребята!
Дети. Здравствуй, Старичок – лесовичок!
Лесовичок. Какие вы молодцы, что пришли ко мне в гости. Мне лесные жители уже передали по нашей лесной почте, что вы с ними играли, не обижали. Расскажите, пожалуйста, с кем вы встречались в лесу? В какие игры вам понравилось играть?
Дети рассказывают лесовичку, с кем они встретились в лесу, в какие игры с лесными жителями играли, какие задания те им приготовили.
Лесовичок. Спасибо вам, что пришли ко мне в гости. Может, вы и мне поможете?
Воспитатель. Конечно, Старичок – Лесовичок, дети с радостью тебе помогут. Какая у тебя к ним просьба?
Лесовичок. Я решил на Новый год подарить своим лесным жителям фотографии, но, к сожалению, они не цветные.
Воспитатель. Ребята, а как мы можем помочь, что сможем сделать?
Дети. Раскрасить фотографии.
Воспитатель. Лесовичок, мы тебе обязательно поможем.
