автор: Барабаш Анастасия Александровна
Воспитатель Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное
учреждение детский сад № 14 «Весёлые звоночки»
Проект » Бабушкины сказки»
Проект «Бабушкины сказки »
Автор: воспитатель высшей
квалификационной категории
Барабаш Анастасия Александровна
Актуальность проекта:
Бабушки и дедушки – это не просто «родители родителей». Общаясь с ними, внуки могут почувствовать связь поколений, перенять огромный жизненный опыт, ощутить дух семьи и познакомиться с ее традициями. Давно замечено, что дети, в воспитании которых принимают участие бабушки и дедушки, гораздо более успешны в учебе, редко проявляют агрессию, и вообще, имеют «правильный» характер. Значит, общение пожилых людей с внуками недооценивать никак нельзя.
Многие говорят о том, что исконно русские семьи сейчас далеко не те, какими были раньше. Позабыты традиции, изменился образ жизни, представители разных поколений уже не так близки друг другу. Современная жизнь не предполагает постоянного общения пожилых людей с внуками, так как последние большую часть дня проводят в детских садиках или школах, затем идут в продленку или в компанию к сверстникам. А ведь настоящая семья – это, прежде всего, искренние и душевные отношения между ее членами.
Особые отношения, постоянное общение пожилых людей с внуками сейчас огромная редкость. А между тем, стоило бы об этом пожалеть. Причин возобновить старые традиции несколько, но самые главные заключаются в следующем. Во-первых, свободного времени на общение у бабушек и дедушек с внуками, как правило, больше, чем у родителей. Во-вторых, определенный опыт по воспитанию у пожилых людей уже есть – ведь они вырастили собственных детей. В-третьих, за их плечами житейская мудрость и определенное количество накопленных знаний.
И, наконец, пожилые люди могут предоставить внукам столько внимания и общения, сколько неспособны родители из-за элементарной занятости на работе. Дети, которые ощущают беззаветную любовь со стороны пожилого поколения, чувствуют себя защищенными. А готовность пожилых людей уделять детям все свободное время придает ребенку чувство собственной значимости.
Нельзя забывать о том, что маленькие дети видят в пожилых людях не только безотказных партнеров по играм, но и бабушек и дедушек, обладающих неоспоримым авторитетом. Старики же гордится тем, что самым непосредственным образом участвуют в воспитании подрастающих внуков.
Я поставила перед собой задачу – показать своим воспитанникам, что их бабушки и дедушки не только хранители семейного очага, но и источник исторических знаний. Воспитать у детей качества, способствующие гармонизации их отношений со старшим поколением семьи, сформировать эмоциональные отношения дошкольников со старшими представителями семьи. Пробудить уважение и интерес к бабушкам и дедушкам, их знаниям и жизненному опыту.
К сожалению патриархальная семья из трех поколений уже практически ушла в прошлое. А с ней и способы передачи информации, сохранения культурных традиций. Бабушки и дедушки все реже передают традиции семьи. Да и сами родители крайне редко играют с детьми в игры своего детства и рассказывают сказки. В такой ситуации мы постарались стать связующим звеном через совместное творчество поколений. Людям свойственно обмениваться историями. Обмен историями, как и обмен, жизненным опытом, — естественная форма взаимодействия между людьми. Соответственно, сказка – естественная форма общения и передачи опыта, органичная система воспитания новых поколений.
Работая с детьми старшей группы, увидела затруднения дошкольников в умении пересказывать и рассказывать сказки, вести диалог, связано строить высказывание, поэтому совместно с бабушками решили создать в группе уголок «Сказки из бабушкиного сундучка», чтобы помочь детям с помощью близкого человека: бабушки преодолеть трудности речевого развития .
Когда ребенок научится работать со сказкой, будет в ней хорошо ориентироваться, разбираться в поступках героев, оценивать их, он сможет эту модель перенести в реальную жизнь, исправить какую-то ситуацию, высказать свою точку зрения.
Цель проекта:
Создать условия для формирования позитивного опыта общения ребенка и пожилого человека , способствующего развитию речи и приобщения к сказке.
Задачи проекта:
1.Познакомить детей со сказками бабушек воспитанников старшей группы .
2.Привлечь родителей к совместной деятельности по развитию речевых навыков с опорой на сказочный текст.
3.Воспитывать уважительное отношение к старшему поколению.
4.Способствовать преемственности в семейном воспитании.
5.Воспитывать чувство ответственности за результат коллективной работы .
Охват проекта:
Дети 5-6 лет, родители группы , бабушки воспитанников
Социальная значимость проекта:
Формирование качеств, способствующих гармонизации отношений между поколением семьи. Формирование эмоциональных отношений дошкольников со старшими представителями семьи. Воспитание уважения и интерес к бабушкам и дедушкам, их знаниям и жизненному опыту.
Содержание проекта.
I Подготовительный этап.
1.Сбор материала родителями для оформления уголка «Сказки из бабушкиного сундучка» (старинные вышитые вещи, самовар, салфетки и др.)
2.Лекция для родителей: «Восприятие сказки ребенком дошкольного возраста».
3.Чтение сказок в группе.
II Основной этап — цикл практических дел.
1.Выполнение домашних заданий:
— подготовка пересказа сказки ребенком и создание иллюстрации к ней (совместная деятельность родителей и детей дома);
2.Творческая работа « Создание книги сказок».
3.Еженедельные встречи за самоваром: « Бабушкины сказки» .
III Заключительный этап
Дружеская встреча детей и бабушек в группе
- Познавательная викторина с бабушками и детьми : « Сказки и сказочные герои».
2.Показ кукольного спектакля для родителей «Волк и семеро козлят».
3.Выставка работ детей и родителей: «Угадай, какая сказка»
Мероприятия, проведенные в рамках проекта:
1.Оформление уголка «Сказки из бабушкиного сундучка»
2.Лекция для родителей: «Восприятие сказки ребенком дошкольного возраста»
3.Создание «Книги сказок»
4.Познавательная викторина с бабушками и детьми : « Сказки и сказочные герои».
5 Показ кукольного спектакля для родителей «Волк и семеро козлят».
6.Выставка работ детей и родителей: «Угадай, какая сказка»
- Развлечение «А ну-ка бабушки».
Ожидаемые результаты:
- Повысить у детей знания о поучительном содержании сказок (развитие интереса к сказкам; закрепление умения применять свои знания в беседе, связных высказываниях; воспитание чувства дружбы и коллективизма);
- Повысить педагогическую культуру родителей, установить с ними доверительные и партнёрские отношения;
3.Раскрыть творческие таланты детей и их родителей;
4.Воспитывать уважительное отношение к старшему поколению.
5.Способствовать преемственности в семейном воспитании.
6.Повысить активность участия бабушек в мероприятиях детского сада.
Развлечение в детском саду «А ну-ка бабушки».
Составили:
Воспитатель
высшей квалификационной категории
А.А. Барабаш
Московская область,
г. Озёры,
Развлечение в детском саду «А ну-ка бабушки».
Цель: закрепить представления о семье, родственных отношениях в семье.
Задачи:
- Учить бать заботливыми и внимательными внуками.
- Закреплять умение высказывать свои мысли ,рассуждать.
- Помочь накопить детям эмоциональный запас уважительности к людям, доброты, контактности. Прививать умение оказывать знаки внимания, говорить добрые слова, проявлять лучшие качества личности.
- Воспитывать у внуков уважительное отношение к своим бабушкам и ко всем пожилым людям, желание сделать для них что–нибудь приятное, помогать им.
Ход мероприятия:
Зал украшен шарами.
На центральной стене висят флажки с буквами «Мы рады вам!».
Звучит задорная музыка.
В зал входят бабушки, мамы, дети, воспитатели.
Ведущий Добрый день! Мы рады видеть Вас на нашем развлечении посвященному нашим дорогим и любимым бабушкам!
Ведущий. Грянул гром, осенний гром,
Засверкало все кругом!
Рвутся в небо неустанно
Разноцветные фонтаны.
Брызги света всюду льют –
Это — праздничный салют!
(все хлопают)
Звучит музыка вбегает Незнайка.
Незнайка. Ой, где салют? Что это салют? Я никогда его не видел.
Ведущий. Да это мы с ребятами громко хлопали, приветствовали наших бабушек.
Незнайка. (растроеено) А у меня бабушка далеко живет. Очень скучаю по ней. Можно я с вами останусь?
Ведущий. Конечно, оставайся с нами Незнайка, вместе веселее.
Незнайка. Ура!
(все встают и повторяют за Незнайкой)
Раз цветочек, два цветочек,
Руки поочередно сгибаются в локтях, кисти на уровне головы,
не сгибая руки в запястьях, совершаем круговые движения кистями
Ежики, ежики,
Обе руки сгибаются в локтях, кисти на уровне головы, не сгибая руки
в запястьях, совершаем круговые движения кистями
Наковальня, наковальня,
Руки сжимаем в кулачки и стучим поочередно одним об другой
Ножики, ножики,
Руки согнуты в локтях на уровне талии, ладонями вниз
и двигаются поочередно одна над другой
Бег на месте, бег на месте,
Руки, согнутые в локтях, двигаются на уровне талии, имитируя бег
Зайчики, зайчики,
Ладошки над головой изображают ушки
Ну-ка дружно, ну-ка вместе:
Девочки и бабушки кричат: «Бабушки!»
Незнайка. Сколько много бабушек пришло на праздник, ура!
Ведущая. Пусть в этот праздничный денек,
Для Вас сильнее солнце греет.
И все печали за порог,
Пусть унесет попутный ветер!
Загадка.
Кто любить не устает,
Пироги для нас печет,
Вкусные оладушки?
Это наша. Бабушка.
Дети читают стихи про бабушек.
Мы с бабулей очень дружим.
Мы друг другу помогаем.
Мне она … готовит ужин,
Для неё я … всё съедаю.
Я её вожу за ручку.
Не всегда поймёт прохожий,
То ли бабушка мне внучка,
То ли я ребёнок всё же.
Кто кого ведёт в «Молочный»?
Кто кого в «Игрушки» тащит?
Мы живём семьёю прочной,
Дружим дружбой настоящей!
Говорят нам папа с мамой:
— Рядом вы с утра до ночи.
Только спать ложиться рано
Что-то бабушка не хочет.
Не желает мерить лужи
И песок считает грязным!
В остальном – мы очень дружим,
Несмотря на возраст разный.
(Татьяна Бокова)
У мамы — работа,
У папы — работа,
У них для меня –
остается суббота,
а бабушка дома — всегда!
Она не ругает меня никогда!
Усадит, накормит:
«Да ты не спеши!
Ну что там стряслось у тебя,
расскажи?»
Я говорю, а бабушка
Не перебивает,
По крупинкам гречку
Сидит-перебирает…
Нам хорошо вот так, вдвоем,
и дом без бабушки не дом.
(Елена Григорьева)
Песня «Бабушка, бабушка»
(Незнайка выставляет столик, на нем поднос с крупой, пытается отделить фасоль от гороха, ничего не получается)
Ведущий. Ты что это сердишься?
Незнайка. Никак не могу перебрать крупу, совсем не умею.
Ведущий. Ты только шалить умеешь, смотри, как это делают бабушки со своими внуками.
Игра «Ловкие руки, не знают скуки»
Надо быстро отделить фасоль, тыквенные семечки. Кто самый быстрый и ловкий.
Ведущий загадывает загадку:
На горячей сковородке
Нужно печь их очень ловко.
Зазевался разговором
И они вмиг станут комом.
С мёдом как они вкусны
Бабушкины ….(Блины)
Незнайка. Я знаю, это блины, я их очень люблю, и даже умею сам их печь, только они комом получаются. (берет разделочную доску, кладет на нее круглую прихватку и начинает подбрасывать вверх она переворачивается в воздухе)
Ведущая. Не хвались, у нас умелые бабушки и научат тебя.
Игра «Кто больше испечет блинов»
Участники получают прихватку и разделочную доску. Нужно подбрасывать прихватку так, чтобы она перевернулась в воздухе и опять упала на доску. Побеждает тот, кто больше «напечет блинов».
Дети хором считают количество испеченных блинов каждого участника
(Незнайка берет большую книгу сказок, садится и что-то бормочет, переворачивая страницы)
Ведущий. Смотрите, наш Незнайка опять что-то делает, (смотрит) похоже, он сказки читает. Незнайка, а зачем тебе сказки?
Незнайка. Как зачем? Я очень люблю сказки. А ваши бабушки их знают?
Ведущий. (Да)
Незнайка. Сейчас проверим.
Незнайка проводит игру:
«Знатоки сказок».
Будьте внимательны, отвечая на вопросы (в конкурсе участвуют и взрослые, и дети):
Лучший в мире крокодил? (Гена)
Сколько козлят у многодетной козы? (Семеро)
Самая известная курочка? (Ряба)
Кто тянул репку перед Жучкой? (Внучка)
Какого цвета были волосы у Мальвины? (Голубые)
Как звали отца Буратино? (Карло)
У лисы была избушка ледяная, а у зайца? (Лубяная)
Кто первый прибежал к теремку? (Мышка)
Как отчество у сказочного змея? (Горыныч)
Кого первым встретил Колобок? (Зайца)
На чьём стуле качалась Маша и сломала его? (На Мишуткином)
Что попросил старик у Золотой рыбки в первый раз? (Корыто)
Какие птицы помогали бабе Яге? (Гуси-лебеди)
— Сказка, в которой опровергается утверждение о том, что денежки на дороге не валяются. (Муха Цокотуха.)
— Сказка, в которой косолапый зверь лишил дома лесных зверей.
(Теремок.)
— Сказка, в которой доказывается, что деньги в землю надо вкладывать с умом. (Приключения Буратино.)
-Маленькая учительница с голубыми волосами. (Мальвина из сказки Приключения Буратино.)
— Популярная певица дедушки А. И. Крылова. (Ворона или стрекоза из басен)
Мальчик, который спас своего отца от принца лимона, от которого щиплет глаза и льются слёзы. (Чиполлино)
«Пусть будет 31, 32, 33,34 декабря…и так будет до тех пор, пока я не получу корзину подснежников» — Цитата из какой сказки сейчас прозвучали? (Двенадцать месяцев)
Незнайка. Вижу, что сказки знаете, а загадки, а вы, знаете?
Время года осень, значит и загадки осенние.
Загадки:
Пришла без красок, и без кисти
и перекрасила все листья. (Осень)
Дети исполняют песню об Осени.
Кто всю ночь по крыше бьет,
Да постукивает,
И бормочет, и поет,
Убаюкивает? (Дождик)
Дети исполняют песню про дождик.
Незнайка. Я знаю еще интересную игру.
Игра «Найди свою бабушку под зонтиком»
(Звучит музыка, бабушки прячутся под зонтиками, дети угадывают)
Незнайка. Как с вами интересно! Бабушки веселые, задорные! Давайте бабушки сыграют для внуков на ложках!
(Под музыку бабушки и внуки играют на ложках)
Ведущий. Незнайка, наш праздник подошел к концу, приглашаем всех гостей на пляску.
строят круг
Незнайка. Громче музыка играй,
всех на пляску приглашай!
«Круговая пляска»
Ведущий. Пусть годы идут,
Голова поседеет.
Внуки растут,
А душа молодеет.
Пусть теплом и уютом полнится дом.
За чуткое сердце вам –
Низкий поклон.
Познавательная викторина с бабушками и детьми :
« Сказки и сказочные герои».
Составили:
Воспитатель
высшей квалификационной категории
А.А. Барабаш
Московская область,
г. Озёры,
Познавательная викторина с бабушками и детьми : « Сказки и сказочные герои».
Цель:
— Закрепить и расширить знания детей о сказках;
— развивать индивидуальные литературные предпочтения;
— пробудить в детях интерес к театрализованной игре, развивать интонационную выразительность речи, формировать умение строить диалог между сказочными героями, обогащать словарный запас детей;
— воспитывать такие качества как взаимовыручка, товарищество, дружелюбие;
— способствовать налаживанию межличностных отношений между детьми группы, их родителями и педагогами;
— вызвать положительный эмоциональный отклик, желание принимать участие в командных соревновательных играх развивающего характера
Предварительная работа:чтение, рассказывание бабушками сказок, беседы по сказкам, тематическая выставка «В мире сказок», театрализованная деятельность игры с настольным театром.
Организационный момент: дети делятся на 2 команды, придумывают название команд. В жюри приглашаются бабушки.
Материал: аудио записи, слайды сказочных героев, сказочных предметов и иллюстраций к сказкам.
Ход викторины:
Дети и бабушки под музыку «В гостях у сказки» входят в группу.
Здравствуйте ребята ! Скажите ребята, а вы любите сказки? Сказка – это удивительный, волшебный мир, в котором происходят самые необыкновенные чудеса и превращения. А вы любите сказки? Тогда я предлагаю вам провести литературную викторину «Сказки и сказочные герои». Давайте поприветствуем, друг друга, команду – «Сказочники» и команду – «Волшебники».Ребята давайте поприветствуем наше жюри. А в жюри у нас наши дорогие и любимые бабушки. Жюри будет оценивать каждый ваш правильный ответ одной баранкой , а в конце нашей викторины подведут итог и та команда которая соберёт больше баранок –станет победителем!
И так начнем нашу викторину с разминки. Я буду по очереди задавать вопросы каждой команде, а вы должны быстро отвечать. Готовы? Начинаем!
1 конкурс «Разминка»
1. С кем встречался Колобок во время путешествия? (с зайцем, волком, медведем, лисой)
2. Кто тянул Репку? (дед, бабка, внучка, Жучка, кошка ,мышка)
3. Какое яйцо снесла курочка Рябя? (золотое)
4. К кому шла Красная Шапочка? (к бабушке)
5. Крокодил, друг Чебурашки. (Гена)
6. Как звали трёх поросят? (Ниф-Ниф, Наф-Наф, Нуф-Нуф)
7. Кто потерял хрустальную туфельку? (золушка)
8. Что купила на базаре Муха – Цокотуха? (самовар)
9. Кто разбил золотое яичко? (мышка)
10. Чем ловил рыбу Волк в русской народной сказке «Лиса и Волк»? (хвостом)
11. Кто сделал Буратино? (Папа Карло)
12. Кто помогал девочке с братом скрыться от гусей? ( молочная река — кисельные берега, яблоня, печка)
13. Кто поймал стрелу Ивана царевича? (царевна лягушка)
14. Какая избушка была у лисы? (ледяная)
2 конкурс «Узнай сказку по описанию»
Молодцы вижу что хорошо подготовились. Следующий конкурс «Узнай сказку по описанию» сначала внимательно послушайте, а потом отвечайте.
1. В сказке небо синее,
В сказке птицы страшные.
Яблонька, укрой меня!
Реченька, спаси меня!
«Гуси-лебеди»
2.На лесной опушке
Стояли две избушки.
Одна из них растаяла,
Одна стоит по-старому.
«Заюшкина избушка»
3.Вор пшеницу воровал,
А Иван его поймал.
Вор волшебным оказался,
И Иван на нем катался.
«Сивка-бурка»
4.Вымолвил словечко –
Покатилась печка
Прямо из деревни
К царю и царевне.
И за что, не знаю,
Повезло лентяю?
«По щучьему велению»
5.Ах ты, Петя-простота,
Сплоховал немножко:
Не послушался кота,
Выглянул в окошко.
«Кот, петух и лиса»
6.Нет ни речки, ни пруда.
Где воды напиться?
Очень вкусная вода
В ямке от копытца.
«Сестрица Аленушка и братец Иванушка»
7.А дорога – далека, а корзинка – нелегка.
Сесть бы на пенек, съесть бы пирожок.
«Маша и медведь»
8. Из муки он был печен,
На сметане был мешен.
На окошке он студился,
По дорожке он катился.
Был он весел, был он смел
И в пути он песню пел.
Съесть его хотел зайчишка,
Серый волк и бурый мишка.
А когда малыш в лесу
Встретил рыжую лису,
От нее уйти не смог.
Что за сказка?
«Колобок»
9. Мышка дом себе нашла.
Мышка добрая была.
В доме том, в конце концов
Стало множество жильцов.
«Теремок»
10. Красна девица, грустна
Ей не нравится весна,
Ей на солнце тяжко,
Слёзы льёт бедняжка.
«Снегурочка»
3 конкурс «Угадай героя сказки».
Ребята, а сейчас все внимание на экран. Вам нужно отгадать героя сказки, и из какой он сказки к нам пришел. (На экране телевизора показываются слайды) Ребята отгадайте про кого загадка
В темном лесу есть избушка, стоит задом наперед.
В той избушке есть старушка – А зовут ее (Яга).
Молодцы, а давайте маленько отдохнем.
Физ минутка «Баба Яга». (включается аудио запись)
4 конкурс «Исправь ошибку»
«Петушок Ряба», «Даша и медведь»
«Волк и семеро ягнят», «Утки – лебеди»
«Лисичка с кастрюлькой», «Заюшкин домик»
«Царевна Индюшка», «Катя и братец Иванушка»
«Иван-царевич и зеленый волк», «Лисичка-сестричка и серая мышь»
«По собачьему веленью», «Пузырь, соломинка и ботинок».
5 конкурс «Угадай сказку»
Все внимание на экран. Вам нужно угадать и назвать название сказки. (На экране показываются иллюстрации к сказкам).
6 конкурс «Назови волшебный предмет»
Ребята посмотрите на экран телевизора назовите сказочный предмет и в чем его сила.
На экране появляются предметы:
Рукавичка, ковер – самолет, сапоги — скороходы, зеркало, метла, волшебная палочка, клубок, хрустальная туфелька, золотой ключик, золотое яичко, рыба кит, карета из тыквы.
Молодцы, все назвали и ответили.
Ребята вот и подошла наша викторина к концу. А сейчас наше уважаемое жюри подведет и объявит результат.
Объявляется результат, и организуется совместное чайпитие .
