Автор: Балаян Арев Викторовна
Педагог дополнительного образования (преподаю армянский язык, английский язык, логическая математика) МБОУ СОШ 24 г. Новороссийск, Краснодарский край
Дополнительная общеобразовательная развивающая программа «Родной язык — армянский язык»
Программа
Дополнительная общеобразовательная развивающая программа социально-педагогической направленности
Родной язык — армянский язык
2 класс
Автор-составитель – Балаян Арев Викторовна
Учительница армянского языка МБОУ СОШ 24,
автор учебника армянского языка «Հայաստանի կռունկ» 2-й класс, для общеобразовательных школ русскоязычной среды (одобрено и рекомендовано министерством образования, науки, спорта и культуры Республики Армения)
Новороссийск 2022
Уровень программы: базовый
Срок реализации программы: один год (68 ч)
Возрастная категория: 2 класс
Состав группы: от 12 до 15 человек
Форма обучения: очная
Вид программы: авторская
Раздел 1. Комплекс основных характеристик образования: объем, содержание, планируемые результаты
- Пояснительная записка
«Армянский язык – язык общения с Богом».
Джордж Байрон
Армянский язык является одним из древних языков мира. Это богатый и уникальный язык. Перетерпел 3 этапа развития. Сегодня имеет две ветви нового армянского языка (западноармянская и восточноармянская ветви), и параллельно им живет и развивается старый армянский язык, как официальный язык армянской апостольской церкви. И хотя государственным языком считается только в Армении и в Республике Арцах, она распространилась по всему миру. Причиной тому стала широкая география армянской диаспоры.
Где бы ни жили армяне – на родине или вдали от нее, они создавали условия для обучения детей родному языку. При церквях открывались школы, создавались учебники, разрабатывались программы обучения.
В России армяне живут испокон веков. До Великой отечественной войны в Краснодарском крае было много армянских школ, но они закрылись после войны. Несмотря на это, армянская диаспора продолжала организовывать изучения армянских детей родному языку. Создавались краткосрочные курсы изучения языка. Это были воскресные школы. Сегодня есть возможность изучать армянский язык в общеобразовательных школах, как родной, по программе дополнительного образования. Эта прекрасная возможность обеспечить фундаментальное образование по изучению армянского языка с 2 по 9 классы, как иностранный язык.
Для решения этой задачи автор программы создала программу и учебник армянского языка для 2-го класса <<Հայաստանի կռունկ>> (Журавль Армении) общеобразовательной школы.
Программа разработана с нормативно-правовыми документами в сфере образования и образовательной организации:
- нормативными правовыми актами и методическими документами федерального уровня:
– Федеральным законом от 29.12.2012 № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации»;
– Порядком организации и осуществления образовательной деятельности по основным общеобразовательным программам – образовательным программам начального общего, основного общего и среднего общего образования, утв. приказом Минобрнауки России от 30.08.2013 № 1015;
– Федеральным государственным образовательным стандартом начального общего образования, утв. приказом Минобрнауки России от 06.10.2009 № 373;
– Федеральным государственным образовательным стандартом основного общего образования, утв. приказом Минобрнауки России от 17.12.2010 № 1897;
– Федеральным государственным образовательным стандартом среднего общего образования, утв. приказом Минобрнауки России от 17.05.2012 № 413;
- нормативными правовыми актами субъекта РФ:
— Письмом министерства образования, науки и молодёжной политики Краснодарского края «О рекомендациях по составлению рабочих программ учебных предметов, курсов и календарно-тематического планирования» от 07.07.2016 № 47-11727/16-11;
- правоустанавливающими документами и локальными нормативными актами МБОУ СОШ № 24 (далее – ОО):
– Уставом ОО;
– Положением о формах, периодичности, порядке текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации обучающихся в ОО;
– Положением об индивидуальном учете результатов освоения обучающимися образовательных программ в ОО и поощрений обучающихся в ОО;
– Положением о внутренней системе оценки качества образования;
– Положением о формах обучения.
- Направленность программы – социально-педагогическая
Программа «Армянский язык-2 класс» относится к социально-педагогической направленности. Процесс обучения включает в себя теоретические основы армянского языка, знакомит учащихся с историей и традициями армянского народа, воспитывает толерантность и патриотизм.
1.1.2. Новизна, актуальность и педагогическая целесообразность
Для изучения армянского языка в русскоязычной среде созданы разные программы, которые из себя представляют кроткосрочные курсы. Они содержат поверхностные знания о грамматике, обучение проходит больше на механическом повторе слов, опора ставится на обогащение соварного запаса. В итоге, учащиеся имеют определенный словарный запас, хорошо читают, пишут, только не могут общяться на армянском языке, так как не владеют грамматическими знаниями.
Новизна данной прогарммы заключается в том, что она предоставляет возможность изучать армянский язык, как иностранный с 2 класса. В ходе обучения ученики изучают не только армянский алфавит, но и грамматические знания, что позволит им общаться на армянском языке, понять структу армянской речи. Также продолжить изучение армянского языка в последующих классах (2-9 классы). Программа также знакомит учащихся с армянской культурой, традициями.
Программа актуальна, так как в рамках дополниельного образования возможно изучить армянский язык и получитаь глубокие знания как инстранный (родной) язык, также познакомиться с историей и культурой армянского народа.
Целесообразность программы состоит в том, что изучение языка организуется системно, индуктивным методом, от простого к сложному, развивая практические устные и письменные навыки учащихся. Создается новая атмосфера языковой культуры, речи, мысли и мировозрения.
В данной программе методика преподавания армянского языка в букварный период отличается от традиционой методики, которая практикуется в Армении, и также от методик краткосрочных курсов.
Программа реализует основные цели и идеи системы дополнительного образования учащихся:
- способствовать адаптации детей в современном обществе, их личностному и профессиональному самоопредилению;
- сохранение и охрана здоровья детей.
Программа «Армянский язык – 2 класс» реализуется на основе книги «Հայաստանի կռունկ» («Журавль Армении»- армянский язык – 2класс) в МБОУ СОШ 24 ст. Раевская.
- Отличительные особенности программы
- Программа позволяет в рамках дополнительного образования изучать армянский язык, как второй иностранный (родной) язык.
- Обучение начинается со 2-го класса, что позволяет опираться на аналогичные знания по русскому языку, приобретенными учащимися в 1-й год обучения в школе.
- Отличительными особенностями программы является методика преподавания, как букварного периода, так и грамматических знаний. Знакомя с частями речи, закрепляя их практическими упражнениями и заданиями, мы их углубляем в последующих учебных программах старших классов.
- В отличии от традиционной методики преподавания букварного периода, последовательность изучаемых букв также отличается, что имеет свое логическое обоснование и применение.
- Программа реализуется, опираясь на книгу «Հայաստանի կռունկ» («Журавль Армении»- армянский язык – 2класс), рабочую тетрадь 2-й класс «Հայաստանի կռունկ» и аудиозапись уроков.
- Особое внимание уделяется народному фольклору, который преподносится с помощью скороговорок, загадок, стихов, пословиц и поговорок.
- Адресат программы: учащиеся 2-х классов общеобразовательных школ. Данная программа может быть реализована также для детей с особыми образовательными потребностями (одаренные дети и с ограниченными возможностями здоровья), а также для детей, оказавшихся в трудной жизненной ситуации, с условием индивидуального построения образовательного маршрута.
Количество детей от 12 до15 человек.
Программа «Армянский язык- 2 класс» имеет базовый уровень, так как формирует интерес учащихся к данному предмету, расширяет знания для дальнейшего изучения и развития умений, знаний в данном виде деятельности, также творческого самоопределения, развития личностных компетенций: ценностно-смысловых, учебно-познавательных, общекультурных.
Срок реализации программы— 1 год.
- Форма обучения и режим занятий
Форма обучения – очная, при сформировавшемся запросе может применятся дистанционная форма (электронная форма, с применение дистанционных технологий).
Режим занятий
Общее количество часов: 65 часов.
Количество часов в неделю – 2 часа.
Занятия проводятся 2 раза в неделю по 1 часу.
Продолжительность одного занятия составляет 45 минут.
При реализации программы в электронной форме, с применением дистанционных технологий, продолжительность занятий в сети Интернет составляет 30 минут. Перерыв между занятиями составляет не менее 10 минут.
Продолжительность занятия соответствует нормам СанПин 2.4.4.3172-14 и Методическим рекомендациям по реализации образовательных программ с применением электронного обучения и дистанционных программ с применением электронного обучения и дистанционных образовательных технологий от 19 марта 2020 г.
- Особенности организации образовательного процесса.
Программа разработана на основе модульного подхода (ФЗ №273,ст.3, п.3, Порядок №196, п.10), представляет первый модуль курса изучения армянского языка в общеобразовательных школах в рамках дополнительного образования.
Программа реализуется в сетевой и комбинированной формах.
Состав группы — постоянный.
Программа «Армянский язык – 2 класс» базового уровня, ориентирована:
- на формирование интереса у учащихся к данному предмету,
- на расширение знаний учащихся для дальнейшего изучения и развития умений, знаний в данном виде деятельности,
- на развитие личностных компетенций и творческого самоопределения: ценностно-смысловых, учебно-познавательных, общекультурных.
Запланированное количество часов по разделам
Раздел «Букварный период»- 60 часов
Раздел «послебукварный период»- 5 часов
Раздел «аттестация» — 8 часов
- Цели и задачи программы
- Цели программы:
- приобретение начальных навыков общения в устной и письменной форме на армянском (иностранном или родном) языке на основе своих речевых возможностей и потребностей; освоение правил речевого и неречевого поведения;
- освоение начальных лингвистических представлений, необходимых для овладения на элементарном уровне устной и письменной речью на арямнском языке, расширение лингвистического кругозора;
- сформированность дружелюбного отношения и толерантности к носителям другого языка на основе знакомства с жизнью своих сверстников в других странах, с детским фольклором и доступными образцами детской художественной литературы.
- Задачи программы:
Образоваельные (предметные):
- Формирование основных разговорных навыков на армянском (родном или иностранном) языке; общению с носителями языка или сверстниками.
- Обучение чтению и грамотному письму, получение информации на иностранном языке.
- Обогащение словарного запаса учащихся литературным и фольклорным армянским языком. Почуствовать красоту фольклорной речи.
- Знакомство учащихся с историей и культурой, традициями армянского народа.
- Преподавание систематизированных знаний о структуре армянского языка, лингвистических единицах речи и отношениях между ними.
- Наращивание потенциала речи и ее подразделений на основе лингвистических и грамматических знаний.
- Выявление лингвистических особенностей письменности путем практических работ с текстом.
- Формирования самостоятельного, творческого мышления учащихся, любви к чтению.
Личностные
- Формирование уважение, любовь и познавательного интереса к языку и культуре армянского народа,
- Формирование и развитие устной и письменной речи у учащихся.
- Умственное и духовное, творческое развитие учащихся.
Метапредметные
- развитие умения учащихся взаимодействовать с окружающими, выполняя разные роли в пределах речевых потребностей и возможностей младшего школьника;
- развитие коммуникативных способностей школьника, умения выбирать адекватные языковые и речевые средства для успешного решения элементарной коммуникативной задачи;
- расширение общего лингвистического кругозора младшего школьника;
- развитие познавательной, эмоциональной и волевой сфер младшего школьника; формирование мотивации к изучению иностранного языка;
- овладение умением координированной работы с разными компонентами учебно-методического комплекта (учебником, аудиодиском, рабочей тетрадью, справочными материалами и т.д.).
Цели и задачи разделов
| Название раздела | Цель раздела | Задачи раздела |
| Звуки, их произношение |
|
|
| Учимся писать |
|
|
| Развиваем навыки чтения и речи | Развить умение:
|
|
| Аудирование |
|
Восприятие на слух и понимание речи учителя и одноклассников в процессе общения на уроке; Восприятие на слух и понимание небольших сообщений, рассказов, сказок в аудиозаписи, тексты песен и стихов. |
| Грамматика | Развить:
|
Освоить и использовать в устной и писменной речи:
|
| Этнокультура | Знакомство с этнокультурой и историей армянского народа.
Знание элементарных норм речевого и неречевого поведения, принятых в стране изучаемого языка. |
Знание названия страны и столицы изучаемого языка. Знакомство с традицией армянского народа с помощю рассказов, стихов. Представление об изучаемом иностранном языке как средстве выражения мыслей, чувств, эмоций; − приобщение к культурным ценностям другого народа через произведения детского фольклора, через непосредственное участие в туристических поездках. |
Учебный план
| N | Название раздела, темы | Количество часов | Форма аттестации/контроля | |||
| всего | теория | практика | ||||
| 68 | 22 | 46 | ||||
| 1 | Букварные период | 60 | 22 | 38 | ||
| 1 | «Армянский язык»
Знакомство с историей создания армянского алфавита |
1 | 1 | — | Просмотр фильма | |
| 2 | Буквы Աա, Սս. | 1 | 0,5 | 0,5 | Чтение
Письменная работа |
|
| 3 | Буквы Րր, Էէ(ե).
Грамматический материал: вспомогательный глагол «է». Предложение, пунктуазция предложения. |
2 | 1 | 1 | Чтение
Практическая работа |
|
| 4 | Буквы Ու ու, Տտ.
Гласные и согласные звуки. |
1 | 0,5 | 0,5 | Аудирование
Письменная работа |
|
| 5 | Буквы Իի, Կկ.
Грамматический материал: Слог. Односложные и многосложные слова Сложные предложения с союзами. Пунктуация союзов ու, իսկ. |
3 | 1 | 2 | Практическая работа
чтение |
|
| 6 | Буквы Նն, Շշ.
Грамматический материал: множественное число существительных |
2 | 1 | 1 | Самостоятельная работа | |
| 7 | Буквы Լլ, Մմ.
Грамматический материал: настоящее несовершенное время глагола. |
3 | 1 | 2 | Чтение
Письменная работа |
|
| 8 | Буквы Ըը, Չչ
Грамматический материал: определенная и неопределенная форма существительных, артикли определенной формы. Перенос слова. |
4 | 2 | 2 | Чтение
аудирование |
|
| 9 | Буквы Պպ, Քք
Грамматический материал: ннеопределенная форма глаголов. «չ» отрецательная частица глаголов. |
3 | 1 | 2 | Чтение
обучающяя работа |
|
| 10 | Буквы Յյ, Հհ
Грамматический материал: родительный (притяжательный падеж) существительных. Спряжение существительных Ի , ա. Притяжательные артикли существительных I, II лиц ед. числа. |
3 | 1 | 2 | Чтение
Самостоятельная работа |
|
| 11 | Буквы Оо(ո), Վվ
Грамматический материал: предлоги и послелоги. |
3 | 1 | 2 | Чтение
Письменная работа |
|
| 12 | Буквы Եե, Խխ
Грамматический материал: образование новых слов с помощью окончаний. Орфօграфия слов, оканчивающихся на буквы ա, ո. |
4 | 1 | 3 | Чтение
Практическая работа |
|
| 13 | Буквы Ղղ, Զզ
Грамматический материал: Простые и сложные слова. |
3 | 1 | 2 | Аудирование
Письменная работа |
|
| 14 | Буквы Ոո, Ցց
Грамматический материал: синонимы. Вопросительные предложения с вопросительными местоимениями. |
4 | 1 | 3 | Практическая работа
чтение |
|
| 15 | Буквы Գգ, Ռռ
Грамматический материал: прямое и переносное значение слов . |
3 | 1 | 2 | Самостоятельная работа | |
| 16 | Буквы Դդ, Թթ
Грамматический материал: личные местоимения. Притяжательный артикль существительных. |
4 | 2 | 2 | Чтение
Письменная работа |
|
| 17 | Буквы Բբ, Փփ
Грамматический материал: составление глаголов от других частей речи. |
3 | 1 | 2 | Чтение
Практическая работа |
|
| 18 | Буквы Ջջ, Ճճ Грамматический материал:
Отрицательная форма глагола настоящего времени. |
3 | 1 | 2 | Аудирование
Письменная работа |
|
| 19 | Буквы Ձձ, Ծծ
Грамматический материал: Родительный падеж личных местоимений. |
3 | 1 | 2 | Практическая работа
чтение |
|
| 20 | Буквы Ժժ, Ֆֆ
Грамматический материал: Послелог. Сложные слова. |
3 | 1 | 2 | Самостоятельная работа | |
| 21 | Буквы Եվ և
Грамматический материал: Правило переноса слов с буквой և. |
4 | 1 | 3 | Чтение
Письменная работа |
|
| 2 | Послебукварный период | 5 | — | 5 | ||
| 22 | Երևանը | 1 | 1 | Чтение
Письменная работа |
||
| 23 | Վարդավառը | 1 | 1 | Чтение
Практическая работа |
||
| 24 | Իմ լա՛վ բալիկ | 1 | 1 | Аудирование
Письменная работа |
||
| 25 | Փոքրիկ Մեսրոպը | 1 | 1 | Практическая работа
чтение |
||
| 26 | Հայո՛ց լեզու, ի՛մ մայրենի | 1 | 1 | Самостоятельная работа | ||
| 3 | Контрольные работы | 8 | — | 8 | Тестирование
Диктант Списывание Практическая работа |
|
МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА
- Федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования.
- Учебник «Հայաստանի կռունկ» для 2 классa
- Рабочие тетради «Հայաստանի կռունկ» для 2 классa.
- 4. Двуязычные словари.
- Алфавит (настенная таблица).
- Контрольно-измерительные материалы
- Наглядные пособия
- Раздаточный материал
- Компьютер
- Интерактивная доска
- CD для занятий в классе
- CD для самостоятельных занятий дома.
- Образовательные видео материалы
- Дидактические игры
