автор: Арсланова Аниса Рамильевна
музыкальный руководитель МАДОУ ДС № 7 «Колокольчик» г. Янаул РБ
«Слушание музыки. П.И.Чайковский «Болезнь куклы»
Конспект музыкального занятия в старшей группе
«Слушание музыки. Болезнь куклы. Новая кукла. П.И.Чайковский»
Цель: учить понимать характер и смысл музыкального произведения, определять общее настроение.
Задачи:
— развивать музыкальную память, учить детей;
— узнавать знакомые мелодии изобразительного характера, исполненные в разных регистрах;
— учить детей сочувствию и сопереживанию.
Оборудование: фортепиано, музыкальный центр, две пьесы «Болезнь куклы», «Новая кукла» П.И.Чайковского, кукла, д/игра.
Содержание музыкального занятия
- Организационный момент.
(Дети под веселую музыка заходят в зал, рассаживаются по местам, здороваются музыкальной распевкой «Добрый день!»)
Добрый день! Добрый день!
Говорим мы каждый день!
Этими словами
Здороваемся с вами!
- Основная часть.
— Ребята, у каждого из вас свой характер: кто-то серьезный, кто-то робкий, кто-то смелый… У каждого из вас бывает разное настроение. Так ведь? Какое оно бывает?
+ Грустное, веселое.
— Правильно! Молодцы! А знаете, у музыки тоже ведь есть настроение, характер. Например, под веселую музыку, что хочется делать?
+ танцевать, петь, играть, веселиться…
— Верно! А под грустную музыку, что хочется делать?
+ Плакать, сидеть и не двигаться, плакать.
— Молодцы! Правильно все сказали! Под грустную музыку хочется даже плакать. Ой, ребята, вы слышите? Кто-то плачет! Кто это?
(Включается звуки плача. Выносится кукла.)
— Кукла, почему ты плачешь? Что с тобой произошло? Не разговаривает…А знаете почему, ребята?
— Это непростая кукла. Она разговаривает только с помощью музыки. Давайте послушаем музыкальный фрагмент и узнаем, почему она плачет?
Слушание: «Болезнь куклы» П.И.Чайковский.
— Ребята, скажите, пожалуйста, какую музыку вы услышали?
+ Грустную, печальную.
— Под эту музыку хочется танцевать и веселиться?
+ Нет! Хочется грустить и плакать.
— Да, нашей кукле грустно. А как вы думаете, от чего ей так грустно? Может она поссорилась с другой куклой? Может голодная?
+ Нет.
— А давайте измерим ей температуру!
(игрушечным градусником мерим температуру).
— Тихо. Тихо. Тишина.
Кукла бедная больна.
Кукла бедная больна,
Просит музыки она.
Спойте, что ей нравится,
И она поправится.
— Давайте встанем в круг и споем ей колыбельную, ребята. При этом не забываем правила при пении.
- Пение:
Пение: р.н.м. «В огороде заинька» в обработке Беловой Д.Н.
(Качают куклу, по кругу передают).
— Поспала наша, кукла! Послушала ваши чудесные голоса и поправилась! Она нам что-то хочет сказать, только с помощью музыки она говорит. Давайте послушаем ее.
Слушание: «Новая кукла» П.И.Чайковский.
— Какую музыку вы услышали, ребята, на этот раз?
+ Веселую, легкую.
Значит, какое у нее теперь настроение?
+ Веселое!
— Верно, ребята! Наша кукла поправилась и хочет с вами поиграть!
- Музыкально-ритмические движения:
Солнышко и дождик»
(Дети идут по кругу и проговаривают)
Смотрит солнышко в окошко, Идут по кругу.
Светит в нашу комнатку.
Мы захлопаем в ладоши, Хлопают в ладоши.
Очень рады солнышку.
Топ-топ-топ-топ! Ритмично притоптывают на месте
Топ-топ-топ-топ!
Хлоп-хлоп-хлоп-хлоп! Ритмично хлопают в ладоши
Хлоп-хлоп-хлоп-хлоп!
На сигнал дождь идет, скорей домой
дети бегут к воспитателю под зонтик.
Воспитатель говорит:
Дождь прошел. Солнышко светит.
(Игра повторяется)
- Подведение итогов.
— Вот так мы славно поиграли, ребята!
— Ребята, скажите, пожалуйста, какую музыку мы с вами сегодня прослушали?
+ Грустную и веселую.
— А что показывает грусть и радость в музыке?
+ Ее настроение.
— Правильно, ребята! Смотрите, и у нашей куклы очень хорошее настроение. Она очень рада и благодарна вам за то, что помогли ей вылечиться.
— На этом наше занятие заканчивается. Вы сегодня были очень внимательными и хорошо справились с заданиями. Давайте попрощаемся с нашей куклой и пройдем в группу.
Под музыку дети выходят из зала.
