автор: Аргандеева Татьяна Николаевна
Воспитатель МБДОУ Детский сад №46
Конспект по развитию связной речи во второй группе раннего возраста
Конспект по развитию связной речи
во второй группе раннего возраста
Тема: «Путешествие в зимний лес»
Интеграция областей: «Познавательное развитие», «Речевое развитие», «Физическое развитие»
Цель: формирование представления о диких животных (медведь, лиса, волк, еж, заяц) и птице снегире
Обучающие:
- учить детей узнавать и называть диких животных и птиц
Развивающие:
- формировать навыки связной речи с опорой на наглядный материал, через ответы детей на вопросы
Воспитывающие:
- Воспитывать эмоциональное положительное отношение к диким животным и птицам
- Вызвать у детей положительные эмоции, используя художественное слово, музыку.
Предварительная работа:
- Рассматривание: иллюстраций с изображением диких животных, птиц
- Беседа: «Дикие животные», «Птицы зимой»
- Развивающие игры: «Запоминайка», «Дикие животные», «Кто где живет?», , «Собери целое», «Загадочное животное», «Чего не хватает?», «Какой?». «Пазлы» «Чудесный мешочек»
- Подвижные игры: «Саночки»
- Самостоятельная деятельность детей : раскраски (дикие животные, птицы)
Словарная работа:
Здравствуйте, до свидания, спасибо, зима, заяц, медведь медвежонок, еж, волк лиса дикие животные, снегири.
Материал и оборудование: Песня «Сами саночки бегут», письмо от Лесной Феи, диск мультфильм «Зимние шубки для зверюшек» ,3 искусственных елки, пенечки, домик Мороза, лесные звери:: заяц, лиса, волк, мешок, обезьянка, сюжетная картинка «Зима. Животный мир» .магнитная доска, указка.
Ход работы:
| Вопросы
педагога |
Предлагаемые
ответы детей |
Критерии |
| I Организационный момент.
В:-Ребята к нам пришли сегодня гости давай те с ними поздороваемся В: Ребята, сегодня утром нам в группу пришло письмо. давайте посмотрим от кого это письмо Может быть, кто-то хочет поделиться своей радостью, а может у кого-то случилась беда и нужна наша помощь. посмотрим, что же это за письмо. Лесная Фея: «Здравствуйте, мои маленькие друзья! Я, Лесная Фея. В нашем зимнем лесу случилась беда, пропали лесные жители. которые пошли к Морозу в гости и не вернулись. Я знаю, вы очень хорошие и добрые дети, поэтому обратилась именно к вам, помогите мне, пожалуйста, найти лесных зверей». В: Ребята, поможем Лесной Феи найти лесных зверей? В:-Ну, тогда нам надо отправляться в путешествие в лес. На чем мы можем отправиться? В:-Я предлагаю вам отправится в зимний лес на санках. Песня-игра «Сами Саночки бегут» II Основной этап. В:Здравствуй, лес, дремучий лес Полный сказок и чудес! Что в глуши твоей творится Что под елочкой таится, Всё открой не утаи, Ты же видишь, это мы. В:— Ой, ребята, посмотрите, что это за мешок лежит под елкой , в нем кто-то шевелится ? -Может там лесные звери спрятались? В: — Давайте откроем и узнаем — Смотрите кто это? Лесные звери? — А кто это? -Да правильно обезьянка не лесные звери -Давайте поздороваемся с обезьянкой она чего-то испугалась
Послушайте загадку. И отгадайте, чего же она испугалась. Белый, пушистый. В воздухе кружится И на землю тихо Падает, ложится! -Что это? В:-Правильно снега она испугалась , замерзла и залезла в мешок. -Ребята, обезьянка животное жарких -А в жарких странах, всегда тепло и нет зимы, нет снега. -А обезьянка любопытная ,она пришла посмотреть ,как зимой живут лесные звери , но их не нашла В: -Посмотрите ребята , а под другой елочкой еще, что то стоит, может там спрятались лесные звери? — Тут чудесный сундучок, Всем ребятам он дружок. Очень хочется всем нам, Посмотреть ну что же там. В: — В сундучке, картинка -По этой картинке, мы можем обезьянке рассказать о лесных жителях, что они зимой делают в лесу. Рассматривание сюжетной картинки «Зима .Животный мир» В:-Проходите, присаживайтесь на пенечки -Ребята, кто это изображен на картинке ? — Что ,они делают? -А где, они спят? — А в какое время года ,они спят в берлоге? -А, кто это изображен на картинке ? — Что делает ежик? — Где .он спит? — А в какое время года, он спит в норке? -Ребята, кто это? — От кого спрятался зайчик? — А как вы думаете, почему его лиса не увидела. когда бежала по дорожке? — А куда .он спрятался ? — А снег какого цвета? — А у зайки какая цветом шубка? -И поэтому лиса зайчика не увидела.
В:-А как называются птички, которые прилетели в лес посмотреть на лесных зверей? -Они прилетают в какое время года? В:Молодцы ребята много рассказали о лесных жителях . -Теперь обезьянка, будет знать, что лесные жители делают зимой В:-Ой,ребята, посмотрите, а рядом снами домик Мороза стоит -Пойдем посмотрим, а кто это тут сидит в домике и задержался в гостях у Мороза? —Это кто? -А это кто? -А тут кто? В:— Этих животных как можно назвать одним словом? Какие это животные? А как вы думаете, почему они дикие животные? В:— Видите ребята, они, пришли к Морозу в гости и забыли, что им надо возвращаться в лес , а Лесная Фея их ищет. -Давайте вернем их в лес. В:— Ребята, посмотрите здесь , что то лежит на елочке-это Лесная Фея оставила нам в подарок мультфильм «Зимние шубки для зверюшек» ,за то ,что мы вернули ей лесных зверей — Скажем Лесной Фее спасибо В:-А теперь, нам нужно возвращаться в детский сад. — Садитесь на саночки и поедем в нашу группу. Песня-игра «Сами Саночки бегут» III Итог. В:-Вам понравилось наше путешествие? В:-Мы с вами молодцы, помогли Лесной Фее вернуть кого?
В:-А теперь, давайте попрощаемся с нашими гостями и пойдем смотреть мультфильм на большом экране в музыкальный зал . |
Здравствуйте
Да, посмотрим письмо. Да поможем, найти лесных зверей На поезде, мотоцикле. машине, самолете…
Нет Обезьянка
Снег
Медведи, медведь с медвежонком Спят В берлоге Зимой Ежик Спит В норке Зимой От лисы Он спрятался в снег, он белый В снег Белый Белая Снегири Зимой Зайка Волк Лиса Дикие животные Живут в лесу Дети возвращают зверей в лес Спасибо Да понравилось Диких животных, лесных зверей Зайчика, волка, лисичку |
Постановка цели (проблемная ситуация) Сюрпризный момент Игровой прием Художественное слово Загадка Художественное слово Словарная работа Словарная работа Игровой прием Рефлексия |
