Автор: Аргандеева Татьяна Николаевна
Воспитатель
КОНСПЕКТ ЗАНЯТИЯ.
Конспект интегрированного занятия в первой группе раннего возраста
Воспитатель 1 группы раннего возраста
Аргандеева Татьяна Николаевна
Тема: «Стул для матрешки»
Интеграция областей: «Социально-коммуникативное развитие», «Познавательное развитие», «Речевое развитие», «Художественно-эстетическое развитие»
Цель: обогащение сенсорного опыта детей посредством LEGO конструирования.
Задачи:
Образовательные:
- Учить конструировать стул по показу, путем соединения кубика и кирпичика
- Учить различать предметы по величине: большой, маленький;
- Закрепить цвет красный.
Развивающие:
- Развивать умение узнавать и называть детали Лего-конструктора: кирпичик, кубик;
- Развивать внимание, речь, мелкую моторику пальцев рук.
Воспитывающие:
- Воспитывать эмоциональное положительное отношение к игрушке – матрешка.
Предварительная работа:
Рассматривание: матрешек,стула.
Беседа: «К нам в гости пришла матрешка».
Развивающие игры: «Запоминайка», «Разноцветный мир», «Чего не хватает?
«Найди такой же», «Собери целое», «Найди по цвету», «Какой?». «Пазлы», «Цвета», «Вкладыши», «Подбери заплатку», «Найди домик для матрешки», «Парные картинки», «Чего не стало?», «Куда, что положить?», «Кого не стало?», «Прятки», «Посмотри и назови»
Танец с матрешками
Самостоятельная деятельность детей: Лего-конструктор с обыгрывающими игрушками (матрешки).
Словарная работа: здравствуйте, до свидания, матрешка большая, матрешка маленькая, Лего, кирпичик, кубик, стул.
Материал и оборудование: сундучок, матрешка большая с маленькими матрешками по количеству детей, платок для игры в прятки, конструктор LEGO Duplo (красные кирпичик и кубик) по количеству детей, большой конструктор LEGO для большой матрешки — образец
Ход работы:
| Деятельность педагога | Деятельность детей | Критерии |
| Вводная часть
В.: — ребята, к нам сегодня пришли гости. Давайте поздороваемся с гостями. — Ребята, слышите, звучит музыка? — Откуда она звучит, может быть из сундучка, подойдем к нему, и послушаем ушками. -Да, и правда, из сундучка — Кто же это музыку включил? — Давайте откроем сундучок и узнаем (Звучит фонограмма народных инструментов) -Ребята, посмотрите, кто это спрятался от нас в сундучке? Основная часть М.: — Здравствуйте, ребята! — Посмотрите, ребята, какая красивая матрешка. — А еще какая матрешка? В: — Ребятки, что это, послушайте? (Трясем матрешку) — Кажется, в матрешке что-то есть, или кто-то? Посмотрим? — Матрешка — матрешка откройся немножко — Кто это? — Какие матрешки? — Ребята матрешки очень любят играть в прятки, поиграем с ними? Игра «Прятки» — Ребята накрою одну матрешку платочком. Какой матрешки не стало? — А сейчас каких матрешек не стало? — Вот как весело мы поиграли с матрешками -Ребята, наши матрешки приглашает нас танцевать Берите каждый себе по матрешке и пойдем танцевать (Звучит фонограмма танца «Матрешки») -Ребята, матрешки так плясали, так плясали, что даже устали. — Куда мы матрешкам можем предложить присесть отдохнуть? — Подходите, ребята, посмотрите, что это стоит? -Какой стул? — Какого он цвета? — Из чего он построен? — У него есть спинка и сиденье. — Садись матрешка на стул, отдохни -А вы хотите своим матрешкам построить стульчики? — Присаживайтесь, ребята, я вам покажу, как нужно строить стульчик. Игра «Посмотри и назови» — Ребята, какая это деталь? — Какого он цвета? — А это какая деталь? — Какого он цвета? — Соединяю кирпичик с кубиком, и что у меня получилось? — Какого он цвета? -Будем строить стульчики для своих матрешек? — Берем детали и соединяем их Заключительная часть — Матрешкам, очень ,понравилось с вами играть! — А как мы играли с матрешками? — Какую матрешку мы прятали? — А еще, какую матрешку? — Ребята, что вы построили для матрешек? — А какого он цвета? — А из чего он построен? — Из каких деталей? — Матрешкам так понравились стулья, которые вы строили для них, поэтому они остаются с нами. — Давайте, ребята, скажем до свидания нашим гостям. |
— Здравствуйте!
— Да из сундучка — Матрешка — Здравствуйте — Большая матрешка -Да — Матрешки — Маленькие матрешки — Да — Большой матрешки — Маленьких матрешек Дети танцуют с матрешками — На стул — Стул -Большой -Красного — Из лего — Да хотим — Кирпичик — Красного — Кубик — Красного — Стул — Красный -Да — В прятки — Маленькую — Большую — Стульчик — Красного — Из Лего — Кирпичик, кубик — До свидания! |
Приветствие
Слушание Вопрос Сюрпризный момент Словарная работа Вопрос задается для каждого ребенка, закрепляем хоровым ответом Художественное слова Вопрос задается для каждого ребенка, закрепляем хоровым ответом Игровой прием Словарная работа, вопрос для каждого ребенка, закрепляем хоровым ответом Физ. минутка Словарная работа, вопрос для каждого ребенка, закрепляется хоровым ответом работа Игровой прием Словарная работа с каждым ребенком, объяснение, наглядно-действенный Рефлексия Уточняющие вопросы Прощание |
Конспект образовательной деятельности
в первой группе раннего возраста
Тема: «Стул и стол для матрешки»
Интеграция областей: «Социально-коммуникативное развитие», «Познавательное развитие», «Речевое развитие», «Художественно-эстетическое развитие», «Физическое развитие»
Цель: Обобщить и систематизировать знания детей о мебели.
Образовательные задачи:
- Дать понятие «мебель»
- Учить строить по образцу стул и стол
- Побуждать детей понимать вопросы воспитателя и отвечать на них, закрепить цвет (красный)
Развивающие:
- Активизировать в речи детей существительные: «стул», «стол»
- Развивать умение узнавать и называть детали Лего-конструктора (кирпичик, кубик)
- Развивать внимание, память,образное мышление,речь, мелкую моторику пальцев рук
Воспитывающие:
- Воспитывать эмоциональное положительное отношение к игрушке — матрешка
- Воспитывать умение слушать друг друга, конструировать совместно с воспитателем и другими детьми
- Содействовать воспитанию организационно-волевых качеств личности (терпение, усидчивость)
Предварительная работа:
Рассматривание: иллюстраций с изображением матрешек. мебели
Беседа: «Мебель», «К нам в гости пришла матрешка»
Игры на закрепление пройденного материала:
Развивающие игры: «Запоминайка», «Разноцветный мир», «Мебель», «Чего не хватает?
«Найди такой же», «Собери целое», «Найди по цвету», «Какой?». «Пазлы», «Цвета», «Вкладыши», «Подбери заплатку», «Найди домик для матрешки», «Парные картинки», «Чего не стало?», «Куда, что положить?», «Кого не стало?», «Прятки»
Танец с матрешками, платочками
Самостоятельная деятельность детей : раскраски, трафареты (мебель,),Лего-конструктор с обыгрывающими игрушками ( матрешки)
Словарная работа:
Здравствуйте, до свидания, матрешка большая красная, матрешка маленькая красная, платочки красные,. фартук, рот, глаза. щеки. тяжелая ,Лего, кирпичик, кубик, стол, стул , красного цвета, мебель
Материал и оборудование: Сундучок, матрешка большая с маленькими матрешками по количеству детей, платок для игры в прятки, конструктор LEGO Duplo по количеству детей , большой конструктор LEGO для большой матрешки -образец, платочки в подарок- красные
Ход работы:
| Вопросы
педагога |
Предлагаемые
ответы детей |
Критерии |
| В.: — Ребята, слышите звучит музыка
Может быть в коляске музыка звучит? Или на кухне музыка звучит? -А может быть из сундучка музыка звучит? Послушали ушками из сундучка звучит (Звучит фонограмма народных инструментов) В:-Интересно , что там хотите в него заглянуть? В.: -Ребята ,посмотрите ,какая в гости к нам матрешка пришла. — А что есть у Матреши? А еще что это в низу красивое. как называется? — Маша ,посмотри, что есть еще у Мареши? В:— Ребятки, что-то Матреша тяжелая -Посмотри .Амир. какая она тяжелая? — Там внутри наверное . кто-то есть? —Откроем? Матрешка. матрешка откройся немножко — Кто это? — А что есть у маленькой матрешки? В:— Это две сестрички матрешки -Одна какая матрешка? — А другая какая? — Ребята матрешки очень любят играть в прятки Игра «Прятки» — Ребята накрою одну матрешку платочком. какой матрешки не стало? — А сейчас какой матрешки не стало? — Правильно, какие молодцы вы ребята — А матрешки пришли к нам в гости не одни , они взяли с собой подружек, поищем подружек?! — Заглянем в сундучок опять . поднимем платочек, ой да это же подружки — Берите каждый себе по матрешке –подружке -Ребята матрешка пошла в пляс со своими подружками (Звучит фонограмма танца «Матрешки») -Она так плясала, так плясала, что даже устала. -Куда мы ее посадим отдохнуть ? — Подходите, ребята , посмотрите , посадим матрешку на стул — Какой удобный стул. Из чего он построен? — У него есть спинка сиденье. Амир из чего сделана спинка? — Соня, а из чего сделано сиденье? — А какого они цвета? — Ребята . хотите я вам покажу , как строить стол и стул? (Воспитатель проговаривает все действия и показывает) — Что я ,ребята построила? -А теперь что я буду строить ? — А какого цвета я построила стол и стул? -А как одним словом можно назвать стол и стул? -А вы хотите своим матрешкам построить стул и стол? -Что мы построим сначала? Стул — А потом стол (Воспитатель проговаривает все действия , помогает затрудняющимся детям, подбадривает, хвалит) — Ваня ,что мы строили сегодня? — Маша , а какого цвета у тебя стол и стул? (Воспитатель у каждого ребенка спрашивает цвет стула и стола) — Ребята, какие вы молодцы! — Матрешка смотрит ,какие вы красивые построили столы и стулья — Теперь вы сможете, дома ,построить столы и стулья своим игрушкам — Даже можете научить строить стол и стульчик , своих родителей — Что мы сегодня строили для матрешек ? — А каким они цветом? _ А как одним словом можно назвать стол и стул? — За то , что вы так хорошо постарались матрешка дарит вам подарок, он лежит в сундучке у матрешки — Выходите ,ребята посмотрим на наши подарки, что это? — А какого они цвета? — Берите платочки и будем танцевать Танец «Как платочки наши хороши» |
Нет не звучит Да из сундучка Да Да. Хотим в нее заглянуть Матреша Платочек, Фартук Глазки,ротик Да, тяжелая Да Да Маленькая матрешка Платочек,фартук,глазки, щечки.ротик Большая Маленькая Большой Маленькой Да Матрешки На стул Из лего Из пластины Из кубика Красного Стул и стол красного цвета Да хотим Стул Стол Красного цвета Мебель Да хотим Стульчик, стул Стол и стул Синего цвета Индививидуальные и хоровые ответы детей Стул и стол Красные Мебель Платочки Красного . |
Постановка цели
Сюрпризный момент Словарная работа Мотивация к действию Словарная работа Словарная работа Мотивация к действию Релаксация |
Конспект образовательной деятельности
в первой группе раннего возраста
Тема: «Стул и стол для матрешки»
Интеграция областей: «Социально-коммуникативное развитие», «Познавательное развитие», «Речевое развитие», «Художественно-эстетическое развитие», «Физическое развитие»
Цель: Обобщить и систематизировать знания детей о мебели.
Образовательные задачи:
- Дать понятие «мебель»
- Учить строить по образцу стул и стол
- Побуждать детей понимать вопросы воспитателя и отвечать на них, закрепить цвет (красный)
Развивающие:
- Активизировать в речи детей существительные: «стул», «стол»
- Развивать умение узнавать и называть детали Лего-конструктора (кирпичик, кубик)
- Развивать внимание, память,образное мышление,речь, мелкую моторику пальцев рук
Воспитывающие:
- Воспитывать эмоциональное положительное отношение к игрушке — матрешка
- Воспитывать умение слушать друг друга, конструировать совместно с воспитателем и другими детьми
- Содействовать воспитанию организационно-волевых качеств личности (терпение, усидчивость)
Предварительная работа:
Рассматривание: иллюстраций с изображением матрешек. мебели
Беседа: «Мебель», «К нам в гости пришла матрешка»
Игры на закрепление пройденного материала:
Развивающие игры: «Запоминайка», «Разноцветный мир», «Мебель», «Чего не хватает?
«Найди такой же», «Собери целое», «Найди по цвету», «Какой?». «Пазлы», «Цвета», «Вкладыши», «Подбери заплатку», «Найди домик для матрешки», «Парные картинки», «Чего не стало?», «Куда, что положить?», «Кого не стало?», «Прятки»
Танец с матрешками, платочками
Самостоятельная деятельность детей : раскраски, трафареты (мебель,),Лего-конструктор с обыгрывающими игрушками ( матрешки)
Словарная работа:
Здравствуйте, до свидания, матрешка большая красная, матрешка маленькая красная, платочки красные,. фартук, рот, глаза. щеки. тяжелая ,Лего, кирпичик, кубик, стол, стул , красного цвета, мебель
Материал и оборудование: Сундучок, матрешка большая с маленькими матрешками по количеству детей, платок для игры в прятки, конструктор LEGO Duplo по количеству детей , большой конструктор LEGO для большой матрешки -образец, платочки в подарок- красные
Ход работы:
| Вопросы
педагога |
Предлагаемые
ответы детей |
Критерии |
| В.: — Ребята, слышите звучит музыка
-Может быть в коляске музыка звучит? — Или на кухне музыка звучит? -А может быть из сундучка музыка звучит? Послушайте ушками из сундучка звучит (Звучит фонограмма народных инструментов) В:-Интересно , что там хотите в него заглянуть? В.: -Ребята ,посмотрите ,какая в гости к нам матрешка пришла. — А зовут ее Матреша. — Ребята .как зовут матрешку? — А что есть у Матреши? А еще что это в низу красивое. как называется? — Маша ,посмотри, что есть еще у Мареши? В:— Ребятки, что-то Матреша тяжелая -Посмотри .Амир. какая она тяжелая? — Там внутри наверное . кто-то есть? —Откроем? Матрешка. матрешка откройся немножко — Кто это? — А что есть у маленькой матрешки? В:— Это две сестрички матрешки -Одна какая матрешка? — А другая какая? — Ребята матрешки очень любят играть в прятки Игра «Прятки» — Ребята накрою одну матрешку платочком. какой матрешки не стало? — А сейчас какой матрешки не стало? — Правильно, какие молодцы вы ребята — А матрешки пришли к нам в гости не одни , они взяли с собой подружек, поищем подружек?! — Заглянем в сундучок опять . поднимем платочек, ой да это же подружки — Берите каждый себе по матрешке –подружке -Ребята матрешка пошла в пляс со своими подружками (Звучит фонограмма танца «Матрешки») -Она так плясала, так плясала, что даже устала. -Куда мы ее посадим отдохнуть ? — Подходите, ребята , посмотрите , посадим матрешку на стул — Какой удобный стул. Из чего он построен? — У него есть спинка сиденье Амир из чего сделана спинка? — Соня, а из чего сделано сиденье? — А какого они цвета? — Ребята . хотите я вам покажу , как строить стол и стул? (Воспитатель проговаривает все действия и показывает) — Что я ,ребята построила? -А теперь что я буду строить ? — А какого цвета я построила стол и стул? -А как одним словом можно назвать стол и стул? -А вы хотите своим матрешкам построить стул и стол? -Что мы построим сначала? Стул — А потом стол (Воспитатель проговаривает все действия , помогает затрудняющимся детям, подбадривает, хвалит) — Ваня ,что мы строили сегодня? — Маша , а какого цвета у тебя стол и стул? (Воспитатель у каждого ребенка спрашивает цвет стула и стола) — Ребята, какие вы молодцы! — Матрешка смотрит ,какие вы красивые построили столы и стулья — Теперь вы сможете, дома ,построить столы и стулья своим игрушкам — Даже можете научить строить стол и стульчик , своих родителей — Что мы сегодня строили для матрешек ? — А каким они цветом? _ А как одним словом можно назвать стол и стул? — За то , что вы так хорошо постарались матрешка дарит вам подарок, он лежит в сундучке у матрешки — Выходите ,ребята посмотрим на наши подарки, что это? — А какого они цвета? — Берите платочки и будем танцевать Танец «Как платочки наши хороши» |
Нет не звучит Да из сундучка Да Да. Хотим в нее заглянуть Матреша Платочек, Фартук Глазки,ротик Да, тяжелая Да Да Маленькая матрешка Платочек,фартук,глазки, щечки.ротик Большая Маленькая Большой Маленькой Да Матрешки На стул Из лего Из кирпичика Из кубика Красного Стул и стол красного цвета Да хотим Стул Стол Красного цвета Мебель Да хотим Стульчик, стул Стол и стул Синего цвета Индививидуальные и хоровые ответы детей Стул и стол Красные Мебель Платочки Красного . |
Постановка цели
Сюрпризный момент Словарная работа Мотивация к действию Словарная работа Словарная работа Мотивация к действию Релаксация |
