автор:
Андреева Инна Вячеславовна
педагог — психолог МБОУ СОШ №25 г. Орла
Андреева Ирина Сергеевна
педагог — психолог МБОУ СОШ №25 г. Орла
Классный час на тему: «День народного единства»
Разработка классного часа «День народного единства»
Цель: расширить и систематизировать знания учащихся об истории своей страны, о государственных праздниках.
Задачи:
расширить знания о празднике День народного единства, раскрыть значение праздника для сохранения единства народа, о событиях, положивших начало государственности, завершения смуты на Руси;
развивать умение анализировать исторические факты сопоставлять, делать выводы; формировать навыки самоконтроля;
воспитывать интерес к изучению истории России, чувство патриотизма, ответственности за судьбу своей страны;
способствовать сплочение классного коллектива.
Оборудование: таблички с названиями народов, проживающих в нашей стране, настенная карта России, протокол для жюри, оборудование для демонстрации видеоматериалов.
Тип занятия: комбинированное.
Возраст. 7 класс.
Планируемые результаты
Личностные:
В рамках когнитивного компонента формирование историко-географического образа, включая знание основных исторических событий развития государственности и общества.
В рамках ценностного и эмоционального компонентов формирование гражданского патриотизма, любви к Родине, чувство гордости за свою страну; уважения к истории, культурным и историческим памятникам.
В рамках деятельностного (поведенческого) компонента формирование умения вести диалог на основе равноправных отношений и взаимного уважения; потребности в участии в общественной жизни ближайшего социального окружения.
Метапредметные: умение самостоятельно контролировать своё время и управлять им; принимать решения в проблемной ситуации; умение соотносить свои действия с планируемыми результатами, осуществлять контроль своей деятельности в процессе достижения результата, определять способы действий в рамках предложенных условий и требований; умение строить логическое рассуждение и делать выводы; умение организовывать учебное сотрудничество и совместную деятельность с учителем и сверстниками, работать в группе; умение формулировать, аргументировать и отстаивать свое мнение; умение осознанно использовать речевые средства в соответствии с задачей коммуникации.
Предметные: умение объяснять причины и следствия ключевых событий и процессов отечественной истории; давать оценку событиям и личностям отечественной истории; раскрывать характерные, существенные черты экономических и социальных отношений, политического строя на Руси.
Ход классного часа:
Классный час проводится в форме викторины. Все учащиеся делятся на две команды. Команда выбирает вопрос в любой из пяти категорий. В случае верного ответа команде защитывается соответствующее количество баллов. В случае ошибочного ответа ход переходит команде противников. В конце викторины подводится результат и объявляется победитель.
В процессе викторины в случае затруднения при ответе на вопрос или при не полном ответе ведущий даёт пояснения, сообщает дополнительную информацию по теме вопроса.
| ОРГАНИЗАЦИОННАЯ СТРУКТУРА классного часа |
| Этап урока (+время) | Деятельность учителя | Деятельность учащихся |
| 1 этап. Организационный момент(1 мин) | Приветствие, создание благоприятного психологического настроя, мобилизация внимания учащихся. | Самоопределение, оценка готовности к мероприятию, размещкние команды за игровым столом, включение в деловой ритм. |
| 2 этап. Актуализация знаний (3 мин) | Добрый день. Скажите, пожалуйста, какие государственные праздники вы знаете? Почему они называются государственными? Сегодня мы поговорим об одном из государственных празников. | Отвечают на вопросы. |
| 3 этап. Целеполагание и планирование (3 мин) | Команды, займите свои места.
Ведущий объясняет правила проведения викторины и представляет жюри. |
Учащиеся делятся на две команды и свдятся за столы. Слушают правила. |
| 4 этап. Мотивация (2 мин) | История нашей страны богата героическими событиями.
Много раз вся страна вставала на битву с врагом. Люди жертвовали свои жизни за своё Отечество. Никому не удалось сломить наш народ. Народ большой страны. Россия является многонациональным государством. На ее территории проживает более 190 народов. У всех разные традиции, обычаи, язык, но одна Родина. Сегодня мы поговорим об очень важных событиях нашей истории, о роли отдельных личностей в этот период и о том, как мы храним и чтим память о тех далёких днях.
|
Осмысляют важность мероприятия. |
| 5 этап. Викторина (12 мин) | Зачитывает вопросы (первую часть), при необходимости дополняет ответы, сообщая дополнительную информацию. | Отвечают на вопросы |
| 6 этап. Реализация здоровьесберегающих технологий (4 мин) | Учащимся предлагается найти, расположенные в разных частях кабинета таблички с названиями народов, проживающих в нашей стране, и закрепить их на карте России, расположенной на доске.
Посмотрите какая многонациональная наша страна. |
Находят таблички, размещают на доске. |
| 7 этап. Викторина (12 мин) | Зачитывает вопросы (вторую часть), при необходимости дополняет ответы, сообщая дополнительную информацию. | Отвечают на вопросы |
| 8 этап. Рефлексия (3мин) | Сегодня мы узнали много нового о празднике День народного единства. Как вы думаете, почему он называется именно так? Как вы считаете, стоит ли вспоминать события из истории страны, которые произошли очень давно? Жюри подводит итоги. | Учащиеся высказывают своё мнение. |
Приложение
Вопросы викторины
Категория: «Календарь»
10 баллов. Как называется основной закон страны и когда он был принят?
«Конституция Российской Федерации»
1993 год
20 баллов. С какими событиями связано окончание Смутного времени на Руси?
Воцарение Михаила Романова на престол, 1613 г.
30 баллов. В каком году было установлено обязательное празднование 4 ноября как дня благодарности Пресвятой Богородице за ее помощь в освобождении России от поляков?
Указом царя Алексея Михайловича праздник учреждён 4 ноября1649 г.
40 баллов .4 ноября в нашей стране отмечают День народного единства. Как этот праздник назывался раньше?
Праздник был учрежден указом царя Алексея Романова и праздновался до 1917года. Потом появилось 7 ноября. В 1996 году праздник поменял свое название на «День согласия и примирения». С 2005 года праздник 7 ноября упразднили, а 4 ноября, стали отмечать День народного единства.
50 баллов. Назовите годы начала и окончание Смутного времени на Руси.
1598-1612 гг.
Категория: «Города»
10 баллов. Из какого города выдвинулось ополчение во главе с Д. Пожарским и К. Мининым в 1612 г.?
Новгород
20 баллов. День народного единства празднуют 4 ноября. С каким историческим событием 1612 года, это связано?
Ополчение во главе с Мининым и Пожарским взяло Китай-город.
30 баллов. Назовите город, в котором на несколько месяцев остановилось ополчение Минина и Пожарского перед походом на Москву и увеличилось с 4 тысяч человек до 10 тысяч
Ярославль.
40 баллов. В каком городе князь Пожарский в благодарность за помощь и заступничество на свои собственные средства построил деревянный собор во Имя Казанской Иконы Божьей Матери в 20-е г. XVII в.?
Москва
50 баллов. Назовите город и памятник, на котором изображён Дмитрий Пожарский.
Памятник «1000-летие России» в Великом Новгороде
Категория: «Личности»
10 баллов. Всем известен памятник Минину и Пожарскому, установленный на Красной площадив 1818 году к 200-летию победы русских ополченцев над иностранными интервентами в 1612 году. Кто из двух фигур Минин, а кто Пожарский?
Пожарский – воин,сидит и держит меч и щит, а Минин собирал пожертвования на ополчение – он стоит и указывает рукой на Москву.
В Новгороде посадские люди во главе с простым купцом Кузьмой Мининым организовали сбор средств на создание ополчения, для спасения своей родины.
За честность и «мудрый смысл» Кузьму Минина уважали и считали «излюбленным человеком». По советам Минина, люди жертвовали «третью деньгу», т.е. третью часть имущества. Почти целый год собирали силы русские люди, несли деньги драгоценности, одежду оружие. Бедняки срывали с груди кресты. Военным руководителем ополчения стал князь Д. М.Пожарский.
Он был скромен и прост в обращении и никогда не стремился к власти. После победы новый царь возвел его в бояре.
В 1818 году состоялось торжественное открытие памятника, установленного в середине Красной площади, напротив входа в Верхние торговые ряды. Это событие сопровождалось парадом. На постаменте памятника нанесена надпись: «Князю Пожарскому и гражданину Минину благодарная Россия. 1818 год». В 1930 году было принято решение переместить памятник так, чтобы он не мешала проведению парадов. С этого времени памятник Минину и Пожарскому находится у Собора Василия Блаженного.
20 баллов. Какое событие явилось началом Смутного времени на Руси?
Смерть царя Ивана IV Грозного.
30 баллов. Как звали национального героя времён Смутного времени?
Иван Сусанин
40 баллов. Назовите президента, при котором 4 ноября стало государственным праздником?
В. В. Путин
50 баллов. Кому принадлежат слова:
«Умом — Россию не понять,
Аршином общим не измерить.
У ней особенная стать —
В Россию можно только верить.
1866 г.»?
Ф. И. Тютчев
Категория: «Символика»
10 баллов. Назовите символы государства.
Флаг, герб, гимн
20 баллов. Кто автор Гимна Российской Федерации?
Композитор Александр Александров, текст написал Сергей Михалков
30 баллов. Во время правления какого царя впервые появился бело-сине-красный флаг?
При Алексее Михайловиче отце Петра I
40 баллов. В 1699 году в начале северной войны появился флаг, в качестве символа отечественного военного флота, почитающийся так же, как и государственный. Он представляет собой белое полотнище, пересеченное по диагонали двумя синими полосами, которые образуют наклонный крест. Как называется этот флаг? И кто его утвердил?
Андреевский флаг, Петр Первый
50 баллов. На гербе России орел держит на груди щит с изображением всадника. В 1727 году этот всадник официально получил имя. Кто изображен на щите?
Святой Георгий Победоносец
Категория: «Это интересно»
10 баллов. Как называется праздник, который мы отмечаем 4 ноября?
День народного единства
20 баллов. Как называется опера М.И. Глинки, в которой рассказывается о событиях смутного времени?
«Жизнь за царя» или, как ее еще называют, «Иван Сусанин»
30 баллов. Перед вами отрывок из стихотворения К.Рылеева. О ком идёт речь? Кто и какой подвиг совершил?
«Известно мне: погибель ждёт
Того, кто первый восстаёт
На угнетателей народа, —
Судьба меня уж обрекла.
Но где, скажи, когда была
Без жертв искуплена свобода?
Погибну я за край родной, —
Я это чувствую, я знаю…
И радостно, отец святой,
Свой жребий я благословляю!»
Речь идёт о подвиге костромского крестьянина Ивана Сусанина, который, чтобы поляки не прошли и не убили русского царя, пожертвовал своей жизнью, заведя интервентов в болото.
40 баллов. В память об избавлении Москвы от поляков в Москве сооружён Собор Казанской иконы Божьей Матери. Почему именно в честь этой иконы?
Весь период освобождения Москвы с войском ополчения была Казанская икона
Божией Матери. Считалось, что именно она оберегала ополченцев
50 баллов. Кому принадлежат следующие слова:
«Поэтом можешь ты не быть,
Но гражданином быть обязан!»
Н. А. Некрасов
