Автор: Алексеева Татьяна Александровна
воспитатель МБДОУ ДС №8
Проект «Лето красное — пора прекрасная».
Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение Детский сад № 8
Проект по теме «Лето красное – пора прекрасная!»
МБДОУ ДВ №8 для детей старшей группы №6
Воспитатель:
Алексеева Татьяна Александровна,
высшая квалификационная категория
Метлино, 2022
Пояснительная записка: лето — прекрасная и удивительная пора! Летом в режиме дня детского сада предусматривается максимальное пребывание детей на открытом воздухе. Очень важно, чтобы жизнь детей в этот период была содержательной и интересной. Непосредственно — образовательная и опытно- исследовательская деятельность, дидактические игры способствуют развитию у детей познавательной активности. Подвижные игры, развлечения, утренняя гимнастика, физкультура на свежем воздухе, игры с песком обеспечивают необходимый уровень физического и психического здоровья детей. Привлечение родителей к данному проекту, делает их образованнее в вопросах воспитания любознательного, здорового ребёнка и проведения интересного досуга в семье.
Цель: создание максимально эффективных условий для организации работы, направленной на охрану и укрепление здоровья детей в летний период с учетом их индивидуальных особенностей, формирование у детей знаний о сезонных явлениях живой и неживой природы.
Тип проекта: игровой, ознакомительно-ориентировочный.
Продолжительность: средняя (1 месяц)
Состав участников: дети, родители, воспитатели, инструктор по физкультуре.
С воспитанниками одной группы.
Продукт проекта: презентация, работы детей.
Проблемная ситуация: Дети, которые начинают познавать окружающий мир, имеют небольшое представление о природных явлениях. Дошкольный возраст-это возраст «почемучек». Именно в этом возрасте у детей очень часто возникают вопросы — почему и зачем? Многие родители почему-то уверены, что прогулка — это время их законного отдыха от ребенка, а обязанности сводятся лишь к присмотру за его безопасностью. Конечно, детям необходимо время для самостоятельного познания мира для игр с другими детьми, но ведь часто бывает так, что дети явно скучают или наоборот не в состоянии занять себя игрой, а родители не всегда знают, как организовать отдых ребёнка с пользой для его развития, учитывая возрастные особенности и потребности данного возраста.
Задачи проекта:
Развивающие:
Развивать наблюдательность, творческое воображение, представления об окружающем мире, произвольную память и внимание;
Развивать двигательную активность.
Обучающие:
Формировать умения детей отмечать летние изменения в природе, экспериментировать, определяя причинно-следственные связи, обогащать словарь детей новыми словами.
Знакомить с новыми подвижными играми.
Воспитательные
Воспитывать у детей интерес, любовь и бережное отношение к природе, формировать у детей знания о взаимосвязи природы и человека.
Воспитывать доброжелательное отношение друг к другу.
Интеграция образовательных областей: физическое развитие, познавательное развитие.
Средства и оборудование:
Технические: музыкальные записи, колонка, флэшка
Методические: наглядный материал: картинки с летними видами спорта, подвижные игры детей.
Организационные: спортивные принадлежности: скакалки, мячи, обручи, ракетки, воланы, детские велосипеды, скамейки для перепрыгивания, воротца для подлезания, корзины, мешочки с песком и др.
Материалы для экспериментирования: лупы, вода, песок, стаканчики, колбочки, ситечки, воронки и др.
| Этапы проекта | Деятельность воспитателя | Деятельность детей |
| Подготовительный | Создать условия для вхождения в проблемную ситуацию
Для педагогов: выявление интереса у детей. Родителям сообщается о проведении проекта, вывешивается план реализации проекта. |
|
| Аналитический | Определение цели и задач проекта
Подборка игр, упражнений, стихотворений в соответствии с темой проекта. Пополнение предметно-развивающей среды в соответствии с темой. Подборка консультаций для родителей. |
С помощью педагога выбирают материалы для игр, подвижные игры. |
| Практический | Беседы «Солнце, воздух и вода – наши лучшие друзья», «Для чего нам нужны косынки и кепки», «Осторожно растения», «О природе родного края»,«Для чего нам вода».
Наблюдения за насекомыми, рассматривание растений. П/И «Садовник», «Найди свой цветок», «Кто быстрее переправится через речку», «Беги к дереву». Д/и «Назвать растения по листочку», «Съедобное – несъедобное». Аппликация «Божьи коровки», рисование «Какого цвета лето?», «Цветы в траве», «Картинки на песке» Лепка «Что в лесу растёт», «Вылепи, какое хочешь животное, используя природный материал» |
Дети играют в подвижные игры, участвуют в различных соревнованиях, с удовольствием наблюдают за окружающим миром, рассказывают об изменениях, о новых открытиях, задают вопросы, самостоятельно отвечают на них. |
| Презентационный | Конспекты бесед, выставка рисунков детей «Лето красное», фотоколлаж, презентация. |
| Перспективный план по проекту «Лето красное – пора прекрасная» для детей старшей группы № 6 | |||||
| Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей | Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей | Взаимодействие с родителями | |||
| Совместная деятельность взрослого и детей | Индивидуальная деятельность с детьми | Образовательная деятельность в режимных моментах | |||
| 1 неделя «Лето-это красота» | Беседа «Солнце, воздух и вода – наши лучшие друзья»
Беседа с детьми «Для чего нам нужны косынки и кепки» |
П/и «Садовник», «Найди свой цветок» | Рисование на тему: «Какого цвета лето?» | Бассейн, лейки, кораблики, стаканчики, скакалки, кегли, мячи, ракетки, воланчики. | Консультация «Чем занять ребенка летом» |
| 2 неделя
«Азбука безопасности в мире природы» |
Беседы на темы «Осторожно растения» Отгадывание загадок о природе
П/и «Беги к дереву» Д/и «Съедобное – несъедобное». |
Д/игра «Назвать растения по листочку»,
Рассматривание альбомов «Ягоды», «Грибы», «Деревья», «Насекомые», «Птицы», «Звери» Рассматривание насекомых, листьев, деревьев. |
Рисование «Цветы в траве»
Лепка «Что в лесу растёт» |
Скакалки, мячи, обручи, ракетки, воланы, детские велосипеды, скамейки для перепрыгивания, воротца для подлезания, корзины, мешочки с песком, альбомы для рассматривания, лупы. | |
| 3 неделя «Лето на участке» | Беседа о природе родного края (животный мир, растения)
Целевая прогулка по территории детского сада «Растения в нашем детском саду» Работа на цветниках детского сада. |
Строительная игра «Теремок»Подвижные игры «Садовник», «Найди свой цветок» | Лепка «Вылепи, какое хочешь животное, используя природный материал» (шишки)
Рисование «Лето на участке» |
Лупы, альбомы для рассматривания («Наш край», Животные нашего края», «Растения нашего края»), спортивные атрибуты. | Рассматривание растений, насекомых на садовом участке, чтение с детьми стихов, рассказов о родном крае. |
| 4 неделя
«Волшебница вода» |
Знакомство с правилами поведения на воде.
Беседа «Для чего нам вода» |
Игры с водой, экспериментирование
П/и «Кто быстрее переправится через речку». |
Рисование водой «Картинки на песке»
Чтение «Мойдодыр» |
Атрибуты для игр с водой, спортивные атрибуты. | Прогулка на озеро, вспомнит правила поведения на воде. Консультация «Игры на воде» |
