Автор:
Абрамова Инесса Юрьевна
преподаватель химических дисциплин ГБПОУ «Дзержинский химический техникум имени Красной Армии»
Пядина Татьяна Игоревна
преподаватель экономических дисциплин ГБПОУ «Дзержинский химический техникум имени Красной Армии»
Методическая разработка бинарного учебного занятия по теме: «Реакции нитрования, производство нитробензола. Расчет показателей использования основных фондов предприятия»
Государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение «Дзержинский химический техникум имени Красной Армии»
МЕТОДИЧЕСКАЯ РАЗРАБОТКА БИНАРНОГО УЧЕБНОГО ЗАНЯТИЯ по МДК 02.01 «Управление технологическими процессами производства органических веществ» и дисциплине «Основы экономики» для специальности 18.02.06 «Химическая технология органических веществ»
Тема: «Реакции нитрования, производство нитробензола. Расчет показателей использования основных фондов предприятия»
Разработчики: Абрамова И.Ю.,
Пядина Т.И.
Дзержинск
2021
Пояснительная записка
Бинарные уроки – одна из форм реализации межпредметных связей и интеграции предметов. Занятие ведут два или несколько педагогов. Такие уроки позволяют интегрировать знания из разных областей для решения одной проблемы, дают возможность применить полученные знания на практике. Бинарная технология урока позволяет перенести теорию в практику, а формирование умений и навыков поднять на уровень осмысленной учебной деятельности.
Цель проведения бинарного занятия: помочь обучающимся по специальности 18.02.06 «Химическая технология органических веществ» выявить связь дисциплины «Основы экономики» с дисциплинами профессионального цикла; подготовить к защите курсовых и дипломного проектов.
Дисциплина «Основы экономики» является частью основной профессиональной образовательной программы, а МДК 02.01 «Управление технологическими процессами производства органических веществ» — частью профессионального модуля в соответствии с ФГОС по специальности 18.02.06 «Химическая технология органических веществ».
Бинарный урок включает следующие этапы:
1 Подготовительный этап
2 Ход урока
3 Подведение итогов, рефлексия
Урок предназначен для студентов 2 курса специальности 18.02.06 «Химическая технология органических веществ».
Подготовительный этап
На этапе подготовки к занятию необходимо:
1 Разработать задания
2 Подготовить студентов к решению задач
3 Подготовить студента к рассказу технологического процесса производства нитробензола
4 Подготовить наглядный и раздаточный материал
5 Составить технологическую карту учебного занятия (Приложение 1)
Ход урока
Организационный момент.
Слово преподавателя:
— Здравствуйте, ребята! Сегодня у нас будет необычное занятие, потому что оно объединяет две дисциплины: «Основы экономики» и МДК 02.01. Основная цель нашего занятия: показать вам, что экономика тесно связана с дисциплинами профессионального цикла, и подготовить вас к защите курсовых и дипломного проектов. Тема занятия: «Реакции нитрования, производство нитробензола. Расчет показателей использования основных фондов предприятия»
Фронтальный опрос
Преподаватели по очереди задают вопросы на повторение пройденного материала (Приложение 2). За каждый правильный ответ студент получает 1 жетон.
Рассказ схемы производства нитробензола
Студент выходит к доске и по чертежу технологической схемы рассказывает процесс производства нитробензола. За рассказ схемы студент получает до 5 жетонов.
Постановка проблемной ситуации и решение ситуационных задач
Слово преподавателя:
— На предприятии по производству нитробензола произошел взрыв, в следствие которого была разрушена часть основных фондов. Сегодня вы будете выступать в роли экспертов по оценке потерь основных фондов.
Студенты делятся на 4 команды: эксперты по оценке зданий и сооружений, эксперты по оценке технологического оборудования, эксперты по оценке энергетического оборудования, эксперты по оценке капитальных вложений.
Задача экспертов по оценке зданий, сооружений, технологического и энергетического оборудования – рассчитать остаточную стоимость основных фондов и принять решение об их восстановлении или закупке новых фондов. Задача экспертов по оценке капитальных вложений рассчитать сумму затрат, необходимых для восстановления предприятия.
Преподаватель раздает командам задания (Приложение 3). На решение задания отводится 30 минут. После этого команды по очереди озвучивают решение и выводы по своему заданию.
За правильное решение студенты получают по 3 жетона.
Закрепление материала
Закрепление материала проходит в форме игры «Alias». Преподаватель дает студенту карточку с термином (Приложение 4) так, чтобы этот термин больше никто не видел. Студент должен объяснить, что за слово на карточке, не употребляя при этом само слово и однокоренные слова. Остальные студенты отгадывают слово. Отгадавший получает 1 жетон.
Подведение итогов
Студенты подсчитывают жетоны, преподаватели выставляют оценки за урок по критериям:
0 – 2 жетона – оценка «неудовлетворительно»
3 жетона – оценка «удовлетворительно»
4 жетона – оценка «хорошо»
5 жетонов – оценка «отлично»
Студенты делятся впечатлениями о занятии.
«Мне понравилось…»
«Мне было трудно…»
Приложение 1
Технологическая карта учебного занятия
Предмет: МДК 02.01 «Управление технологическими процессами производства органических веществ», дисциплина «Основы экономики».
Тема: «Реакции нитрования, производство нитробензола. Расчет показателей использования основных фондов предприятия»
Цели занятия:
Обучающие цели:
— закрепление, систематизация и применение полученных знаний, умений;
— освоение ПК по специальности:
ПК 2.1. Подготавливать исходное сырье и материалы.
ПК 2.2. Поддерживать заданные параметры технологического процесса с помощью контрольно-измерительных приборов и результатов аналитического контроля.
ПК 2.3. Выполнять требования промышленной и экологической безопасности и охраны труда.
ПК 4.4. Участвовать в оценке и обеспечении экономической эффективности работы подразделения.
Воспитательные цели:
— воспитание интереса к выбранной профессии;
— воспитание чувства ответственности и добросовестности.
Развивающие цели:
— развитие у студентов аналитического мышления;
— обеспечения прочного усвоения знаний по дисциплинам профессионального цикла;
— подготовка к защите курсового и дипломного проекта;
— развитие навыков публичного выступления.
Тип занятия: Закрепление изученного материала.
Оборудование: Чертеж технологической схемы, раздаточный материал, калькуляторы, жетоны, ноутбук, проектор.
План учебного занятия:
| Этап | Время |
| 1. Организационный этап
2. Фронтальный опрос по изученному материалу 3. Рассказ схемы производства нитробензола 4. Постановка проблемной ситуации 5. Решение ситуационных задач в командах 6. Закрепление материала в игровой форме 7. Подведение итогов, рефлексия |
5 мин.
10 мин. 10 мин. 5 мин. 30 мин. 15 мин. 15 мин. |
| Итого | 90 мин |
Продолжительность учебного занятия: 90 минут.
Ход занятия
| Этап | Деятельность педагога | Деятельность обучающихся | Средства | Результат |
| 1.Организационный этап | Приветствует обучающихся;
Проверяет присутствующих на занятии; Сообщает тему, цели, задачи учебного занятия |
Приветствуют преподавателя;
Осознают тему, цели и задачи учебного занятия |
Журнал посещаемости | Обучающиеся подготовлены к учебному занятию |
| 2. Фронтальный опрос | Задает вопросы студентам по изученному материалу;
Выдает бонусные очки |
Отвечают на вопросы преподавателя | Вопросы для опроса (Приложение 1), жетоны | Обучающие актуализировали знания по ранее изученным темам |
| 3. Рассказ схемы производства нитробензола | Слушает рассказ;
Выдает бонусные очки |
Рассказывают технологический процесс производства нитробензола по схеме | Чертеж технологической схемы | Обучающиеся актуализировали знания по МДК 02.01, укрепили навык публичного выступления |
| 4. Постановка проблемной ситуации | Описывает проблемную ситуацию;
Делит студентов на команды |
Осознают проблему;
Делятся на группы |
Обучающиеся разделены на группы и готовы к выполнению задания | |
| 5. Решение ситуационных задач | Раздает задачи командам;
Слушает решения и выводы |
Решают задачи;
Делают выводы |
Раздаточный материал (Приложение 2), калькуляторы | Обучающие выполнили задание, закрепили знания, умения по теме «Износ и амортизация основных фондов» |
| 6. Закрепление материала в форме игры «Alias» | Раздает карточки со словами;
Выдает бонусные очки |
Описывают слова на карточках с помощью других слов;
Отгадывают описываемые слова |
Карточки со словами (Приложение 3), жетоны | Обучающие активизировали навык творческого мышления |
| 7. Подведение итогов, рефлексия | Озвучивает итоги занятия; Отвечает на вопросы студентов;
Выдает домашнее задание |
Задают вопросы;
Рассказывают о возникших трудностях; Делятся впечатлениями; Записывают домашнее задание |
Сформированы умения по организации групповой работы, умения правильно выражать свои мысли в устной форме.
Сформированы общекультурные, профессиональные и социальные компетенции по пройденной дисциплине. Обучающиеся готовы к изучению нового материала. |
Приложение 2
Вопросы для проведения фронтального опроса
- Что такое реакция нитрования?
- Что относится к основным фондам предприятия?
- Приведите примеры реакции нитрования в промышленности.
- Как классифицируются основные фонды предприятия?
- Какое оборудование используется в процессе нитрования?
- Назовите виды износа основных фондов.
- Назовите методы нитрования.
- Что такое амортизация?
- Что такое фактор нитрующей активности?
- Как рассчитать остаточную стоимость основных фондов?
- Напишите формулу фактора нитрующей активности.
- Назовите показатели использования основных фондов.
Приложение 3
ЭКСПЕРТЫ ПО ОЦЕНКЕ ЗДАНИЙ И СООРУЖЕНИЙ
1 Определите норму амортизации и остаточную стоимость зданий и сооружений на основании следующих данных:
| Наимено-вание объекта | Первона-чальная стоимость, руб. | Срок полезного использо-вания, лет | Норма амортиза-ции, % | Сумма амортиза-ции в год, руб. | Срок эксплу-атации объекта, лет | Сумма амортиза-ции за весь срок эксплуатации, руб. | Остато-чная стои-мость объекта, руб. |
| Здание цеха | 4 500 000 | 25 | 10 | ||||
| Грозозащита | 950 000 | 10 | 3 | ||||
| Склад | 3 100 000 | 8 | 2 | ||||
| Обваловка | 4 200 000 | 15 | 4 | ||||
| Эстакада | 1 900 000 | 9 | 7 |
2 Сделайте вывод о целесообразности ремонта зданий и сооружений, если известно, что в результате взрыва было повреждено 25% здания цеха, 10% грозозащиты, склад был не затронут, обваловка разрушилась на 20%, а эстакада на 80%.
ЭКСПЕРТЫ ПО ОЦЕНКЕ ТЕХНОЛОГИЧЕСКОГО ОБОРУДОВАНИЯ
1 Определите норму амортизации и остаточную стоимость технологического оборудования на основании следующих данных:
| Наимено-вание объекта | Первона-чальная стоимость, руб. | Срок полезного использо-вания, лет | Норма аморти-зации, % | Сумма амортиза-ции в год, руб. | Срок эксплу-атации объекта, лет | Сумма амортиза-ции за весь срок эксплуата-ции, руб. | Остато-чная стои-мость объекта, руб. |
| Нитратор | 810 240 | 9 | 2 | ||||
| Сепаратор | 133 240 | 5 | 4 | ||||
| Сушильная ванна | 345 200 | 7 | 3 | ||||
| Разбавитель | 170 345 | 6 | 4 | ||||
| Буферный нитратор | 906 380 | 9 | 3 |
2 Сделайте вывод о целесообразности ремонта технологического оборудования, если известно, что в результате взрыва были повреждены: нитратор на 20%, сепаратор на 70%, буферный нитратор на 10%. Сушильная ванна и разбавитель затронуты не были.
ЭКСПЕРТЫ ПО ОЦЕНКЕ ЭНЕРГЕТИЧЕСКОГО ОБОРУДОВАНИЯ
1 Определите норму амортизации и остаточную стоимость энергетического оборудования на основании следующих данных:
| Наимено-вание объекта | Первона-чальная стои-мость, руб. | Срок полезного использо-вания, лет | Норма аморти-зации, % | Сумма аморти-зации в год, руб. | Срок эксплу-атации объекта, лет | Сумма амортиза-ции за весь срок эксплуата-ции, руб. | Остато-чная стои-мость объекта, руб. |
| Насос центробежный | 50 684 | 3 | 2 | ||||
| Мешалка | 138 660 | 2 | 2 | ||||
| Насос погружной | 93 520 | 3 | 2 | ||||
| Автопогрузчик | 456 890 | 6 | 1 | ||||
| Щит с электроприборами | 260 170 | 5 | 1 |
2 Определите целесообразность ремонта энергетического оборудования, если в результате взрыва были повреждены 50% насоса центробежного, 30% мешалки, 60% погружного насоса, 15% автопогрузчика. Щит не затронуло.
ЭКСПЕРТЫ ПО ОЦЕНКЕ КАПИТАЛЬНЫХ ВЛОЖЕНИЙ
Рассчитайте стоимость ремонта/приобретения поврежденных основных фондов. Рассчитайте сумму затрат на восстановление зданий, сооружений и оборудования. Обобщите данные.
| Наименование объекта | Первоначальная стоимость ОФ | Стоимость ремонта/приобретения ОФ | Стоимость доставки ОФ | Стоимость монтажа | Итого |
| Здание цеха | 4 500 000 | 10% от первоначальной стоимости | — | — | |
| Грозозащита | 950 000 | 20% от первоначальной стоимости | — | — | |
| Обваловка | 4 200 000 | 5% от первоначальной стоимости | — | — | |
| Эстакада | — | 1 900 000 | — | — | |
| Нитратор | 810 240 | 20% от первоначальной стоимости | — | 15% от стоимости ремонта | |
| Сепаратор | — | 150 000 | 10% от стоимости объекта | 15% от стоимости объекта | |
| Буферный нитратор | 906 380 | 15% от первоначальной стоимости | — | 15% от стоимости ремонта | |
| Насос центробежный | — | 55 980 | 10% от стоимости объекта | 15% от стоимости объекта | |
| Насос погружной | — | 96 500 | 10% от стоимости объекта | 15% от стоимости объекта | |
| Мешалка | — | 139 500 | 10% от стоимости объекта | 15% от стоимости объекта | |
| Автопогрузчик | 456 890 | 10% от первоначальной стоимости | — | 15% от стоимости ремонта |
Приложение 4
| теплообменник | оборудование |
| давление | температура |
| износ | амортизация |
| сепаратор | мешалка |
| сушка | насос |
| экономика | цех |
| производство | прибыль |
